| Project/Area Number |
24K21490
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Medium-sized Section 9:Education and related fields
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| Research Institution | Fukuoka University |
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Principal Investigator |
佐藤 仁 福岡大学, 人文学部, 教授 (30432701)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
原北 祥悟 崇城大学, 総合教育センター, 助教 (70850402)
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| Project Period (FY) |
2024-06-28 – 2027-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥6,370,000 (Direct Cost: ¥4,900,000、Indirect Cost: ¥1,470,000)
Fiscal Year 2026: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000)
Fiscal Year 2025: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000)
Fiscal Year 2024: ¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
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| Keywords | 代理教員 / アメリカ / オーストラリア / 教員の働き方 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、米国と豪州における代理教員の制度およびその実態について、代理教員制度が機能している構造を解明する。両国の代理教員制度の構造を分析するにあたって、行政機関（州や学区等）・学校組織・代理教員の3つの層に分けて、それぞれの層で代理教員をめぐるシステムがどのように機能しているのかを解明する。本研究における代理教員とは、例えば教員自身や家族が病気になった日、家族の用事がある日、または研修に自主的に参加する日等において、その時だけもしくは一定期間、通常の教員の「代理」として勤務する教員をさす。両国の分析を通して、わが国の学校教員の働き方改革において、代理教員制度の導入の可能性を探ることを目指す。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本年度は、アメリカおよびオーストラリアにおける代理教員の特徴を見る視点を設定するために、日本の教員不足や働き方に関する研究を主として進めた。日本の教員不足をめぐっては、教員不足に対応する政策が教師教育制度にどのような影響を及ぼすのかを検討し、養成や免許要件の緩和措置や、採用の広がりといった点を示した。特に、採用に関しては、多様な教職員集団という名で進められている動向に関して、アメリカの「Diversifying Teacher Workforce」の議論と比較することで、「多様」の概念が社会経験のある者という限定された意味で利用されている点を指摘した。
また、代理教員の仕組みの可能性を検討すべく、ある自治体のヒアリング調査を行った。調査では、学校現場において教員不足を実感する場面やその対応方策を聞き、代理教員の可能性に関して意見を聴取した。調査から得られた知見を基に、アメリカとオーストラリアの調査の枠組みを検討した。具体的な枠組みとしては、採用側としてはそのプロセスや方法、学校側としては業務の引継ぎや他の教員とのコミュニケーション、代理教員側としては業務へのモチベーションや自身のキャリアといった観点を設定した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本年度にオーストラリア調査を予定したが、アポイントメントが難しく、次年度の早い時期に延期することになったため、今年度は具体的な調査項目を含めた枠組みを設定することができている。また、日本でのヒアリング調査が実施できたため、日本への導入可能性の論点も確認することができ、おおむね順調に進展している。
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| Strategy for Future Research Activity |
今後の研究の推進方策として、まずオーストラリア調査を次年度早々に実施する予定である。調査の前提として、対象である南オーストラリア州における代理教員に関する制度を整理した上で、校長や代理教員へのヒアリング調査を実施し、その実態の特徴を検討する。また、アメリカの代理教員に関する制度構造を並行して調査し、次年度中には現地調査を実施する予定である。オーストラリアの制度と実態に関しては、学会で発表するとともに、論文化する。
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