Research Project
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
保育環境は騒音環境であるため，幼児は騒音環境の中で友達や保育者の話をききとる必要がある。しかし，雑音下のききとりの困難さを主症状とする聞き取り困難症（LiD）は，児童生徒や成人を対象とした研究が多く，支援方法の有用性についても十分なエビデンスが得られていない現状にある。そこで，本研究では，LiDが疑われる幼児の日常場面での困難さを行動観察から明らかにし，LiDという視点から幼児が抱えるニーズを解決するための科学的な根拠に基づいた支援方法を提案し，その有用性を検討することを目的とする。
