Research Project
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
日本では、移民の子どもが増加しており、その子どもたちの教育機会の保障が重要な課題となっている。移民の子どもの教育をめぐっては、母語・継承語の保持が、学業達成に肯定的な影響があると指摘されている。一方で、日本では移民の子どもの学力と言語的な要因の間の分析は十分とは言えない状況にある。本研究は、大規模な教育に関する調査の個票データを利用し、移民の子どもの学力の形成過程における言語的要因の果たす役割の明確化を目指す。
