Research Project
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
現代のいじめの多くは「空気を読めない言動」に起因して発生するといういじめ発生理論を背景に、「空気を読めない他者への攻撃エスカレーション・モデル」が提唱されている。一方でこのモデルには、エスカレーションの抑止要因が未解明であるという課題があり、教師をはじめとした第三者の介入が過激化を止めることができるかどうかを検証することが必要である。そこで本研究では、「空気を読めない他者」への攻撃行動の発生・過激化に対して、教師の態度が与える影響を解明することを目的とした。具体的には、「空気を読めない他者」に対する教師の態度が「空気を読めない他者」への攻撃エスカレーション・モデルに与える影響を解明する。
