Research Project
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
本研究は，社会正義の実現にむけた授業の中でも「認識的不正義の是正をめざす授業」に注目し，以下２点の問いに答えることを目的とする。それは，本授業を①米国の教師が，どのように実践しているか，なぜ実践できるようになったのか，②①で明らかになった知見を参考にすると，日本の教師が本授業を実践するために，どのような手立てが提案できるか，である。問い①を解明するために，米国の教師や大学教員を対象としたインタビューやケース・スタディを実施する。また，問い②を解明するために，日本の学校への介入研究を実施する。
