A Comparative Study of Education Strategies among Transnational Japanese Families and Development of 'Global Competencies'

• Project/Area Number: 25780517
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Sociology of education
• Research Institution: The University of Tokyo (2017); Wako University (2013-2016)
• Principal Investigator: Nukaga Misako 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 准教授 (60586361)
• Project Period (FY): 2013-04-01 – 2018-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2017)
• Budget Amount: ¥3,770,000 (Direct Cost: ¥2,900,000、Indirect Cost: ¥870,000); Fiscal Year 2015: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2014: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2013: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: トランスナショナリズム / 教育戦略 / 日本人家族 / グローバル型能力 / 若者 / 子ども / 日本人 / アイデンティティ / グローバリゼーション / 国際移動 / 進路選択 / 帰国生 / 再適応過程

Outline of Final Research Achievements

This study aims to elucidate the process of children’s 'global competencies' development by focusing on transnational education strategies among Japanese families living abroad. The data encompasses fieldwork in three communities in the United States, as well as semi-structured interviews with 25 youths who returned from overseas. It reveals that Japanese parents develop different education strategies that are contingent on the host society community context. It also finds that the degree to which returnee youths develop and use ‘global competencies’is constrained by how Japanese schools and companies understand the concept of ‘global talent’ and how they allow transnational social spaces.

Research Products

• [Journal Article] 海外経験がキャリア形成にもたらすインパクト ー大学短期留学経験者と帰国生の語りから― (2018)
  • Author(s): 岡村郁子・額賀美紗子
  • Journal Title: 異文化間教育 Volume: 48
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 日本の教育改革と海外子女教育 (2018)
  • Author(s): 額賀美紗子
  • Journal Title: 海外子女教育 Volume: － Pages: 8-16
• [Journal Article] 多文化共生と教育 (2018)
  • Author(s): 額賀美紗子
  • Journal Title: 教育社会学辞典 Volume: － Pages: 100-101
• [Journal Article] 帰国生の日本再適応過程における「グローバル型能力」の変容 ―国内安住志向と国際移動志向への分岐 (2016)
  • Author(s): 額賀美紗子
  • Journal Title: 国際教育評論 Volume: 13 Pages: 1-17
  • NAID: 120007125846
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] 越境する若者と複数の「居場所」 (2014)
  • Author(s): 額賀美紗子
  • Journal Title: 異文化間教育 Volume: 40 Pages: 1-17
• [Journal Article] トランスナショナルな教育戦略における日本人補習校の意味づけ－ハワイに移住した母親と子どもの視点から－ (2014)
  • Author(s): 額賀美紗子
  • Journal Title: 海外子女教育の新展開に関する研究プロジェクトの報告書－新しい補習授業校のあり方を探る－ Volume: 0 Pages: 7-27
• [Journal Article] 越境する若者たちの複数の「居場所」－異文化間教育学と居場所研究の交錯－ (2014)
  • Author(s): 額賀美紗子
  • Journal Title: 異文化間教育学 Volume: なし
• [Presentation] 大学生の「グローバルな能力」獲得ー3タイプの国際経験による比較ー (2017)
  • Author(s): 岡村郁子・額賀美紗子
  • Organizer: 異文化間教育学会
• [Presentation] 学校は文化的多様性と民主主義をどのように教えているか －日米比較の視点から－ (2017)
  • Author(s): 額賀美紗子
  • Organizer: 子ども社会学会
  • Invited
• [Presentation] Becoming “Cosmopolitan Japanese”: How Japanese Adolescents Employ Transnational Experiences for Their Empowerment (2014)
  • Author(s): Misako Nukaga
  • Organizer: International Sociological Association
  • Place of Presentation: Yokohama
  • Year and Date: 2014-07-13 – 2014-07-19