Supporting the Learning of Discourse Markers for the Development of Discourse Competence in Japanese Language Learners and Evaluating Its Effectiveness.

• Project/Area Number: 25K04182
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02090:Japanese language education-related
• Research Institution: Institute of Science Tokyo
• Principal Investigator: 若松 史恵 東京科学大学, リベラルアーツ研究教育院, 准教授 (20974033)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 榎原 実香 東京科学大学, リベラルアーツ研究教育院, 講師 (70849067)
• Project Period (FY): 2025-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2025)
• Budget Amount: ¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000); Fiscal Year 2027: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2026: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2025: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
• Keywords: 談話標識 / 日本語学習者 / 談話分析 / 談話教育

Outline of Research at the Start

本研究は、日本語の自然談話に現れる談話標識の機能を解明するとともに、日本語学習者に向けた談話標識の学習支援を行い、その有効性を検証する。コミュニケーションを円滑に進めるためには、複数の文によってまとまりのある談話を構成・理解する談話能力を育成することが欠かせない。その中で談話標識は、話し手の態度や意図を意識的に、あるいは無意識的に聞き手に伝える重要な役目を果たす。本研究は、自然談話において頻出する談話標識を抽出し、その機能を精緻化した結果をデータセットとして公開する。加えて日本語学習者向けの自学用教材の開発を行い、その有効性を検証する。