マルチモーダルナラティブによる第二言語習得研究：情意面を中心に

Research Project

Project/Area Number	25K04232
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 02100:Foreign language education-related
Research Institution	Tokyo University of Foreign Studies
Principal Investigator	海野多枝東京外国語大学, 大学院国際日本学研究院, 教授 (00251562)
Project Period (FY)	2025-04-01 – 2028-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2025)
Budget Amount *help	¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000) Fiscal Year 2027: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000) Fiscal Year 2026: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000) Fiscal Year 2025: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Keywords	マルチモーダルナラティブ / 第二言語習得 / 情意面
Outline of Research at the Start	本研究では、第二言語学習者（主に英語学習者と日本語学習者）を対象に、第二言語習得過程において学習者がどのような感情を経験し、情意面が第二言語習得過程にいかに影響するかを明らかにする。その際、言語的語りと非言語的要素を合わせて構築するマルチモーダルナラティブの手法を用いることで、言語的ナラティブのみでは表出されない情意的側面に光を当て、新たな視点から第二言語習得の情意面について考察したい。また、日本語学習者と英語学習者の比較を交えることで、異なる目標言語を取り巻く文脈の影響についても検討し、英語以外の言語(LOTE)教育研究に新たな問題提起を試みる。