A Study of Teaching Methods on the Acquisition of Discourse Markers by Japanese Learners of English

• Project/Area Number: 25K04345
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: Ashikaga University
• Principal Investigator: 嶋田 和成 足利大学, 工学部, 教授 (30642277)
• Project Period (FY): 2025-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2025)
• Budget Amount: ¥3,510,000 (Direct Cost: ¥2,700,000、Indirect Cost: ¥810,000); Fiscal Year 2027: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2026: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2025: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
• Keywords: 外国語教育 / 談話標識 / 話し言葉 / 指導法 / タスク

Outline of Research at the Start

日常のコミュニケーション，特に会話においては，発話の制御や感情の伝達に際し，and, but, because, well, you knowなどの談話標識が多用される。本研究では，これらの談話標識を学習者にどのように提示し，効果的に習得させるかについて，主に以下の3点から調査・検討する。

1. 談話標識の各項目を，どの形式（会話文，説明文，例文その他）で提示すればよいか。
2. 談話標識の各項目を，どのように（明示的，または暗示的に）提示すればよいか。
3. 談話標識の各項目を，どのタスクで練習すると習得につながるか。