子ども同士の関わり合いを通した育ちに集団規模が与える影響：保育者の実践知から

• Project/Area Number: 25K06120
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
• Research Institution: Nayoro City University
• Principal Investigator: 鹿嶋 桃子 名寄市立大学, 保健福祉学部, 准教授 (20435209)
• Project Period (FY): 2025-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2025)
• Budget Amount: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000); Fiscal Year 2027: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2026: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2025: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
• Keywords: 保育学 / 保育者配置基準 / 集団保育

Outline of Research at the Start

日本の保育者が1人で担当する子どもの数はOECD諸国で最も多い。この背景には、子ども同士の関わりを通して発達を促すという、英米とは異なる保育の志向性がある。2024年3月には76年ぶりに保育者配置基準（以下「基準」）が改定されたが、「基準」の科学的根拠は十分に示されていない。本研究では、保育者が現場で培った“実践知（肌感覚）”に注目し、面接調査を通じて「基準」が保育過程や子どもの関わり・発達に与える影響を明らかにする。英米型の1対1の関わりを重視する質的評価枠組みに依拠するのではなく、子ども同士の関わりを重視する日本の保育文化に即した「基準」の妥当性を探ることを目的とする。