生成AIを活用したテクノロジーアセスメントの授業モデル開発

Research Project

Project/Area Number	25K06149
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research Institution	Hiroshima University
Principal Investigator	谷田親彦広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授 (20374811)
Project Period (FY)	2025-04-01 – 2028-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2025)
Budget Amount *help	¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000) Fiscal Year 2027: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000) Fiscal Year 2026: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000) Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Keywords	テクノロジーアセスメント / 生成AI活用 / 授業モデル
Outline of Research at the Start	本研究では，中学校技術・家庭科技術分野（以下，技術科）の学習内容である「技術の適切な評価（テクノロジーアセスメント）」の授業モデルを，生成AIを用いた対話的な学びに基づいて開発する。まず，テクノロジーアセスメントを実践するための視点である社会的，環境的，経済的な側面に関する広い見解と深い思考に導く生成AIチャットボットを作成し，対話的な学びを促進するツールとして構成する。次に，従来の授業モデルで学習グループにより実践していた学習活動を，生成AIチャットボットを活用する学習活動に置換した授業を計画・実践する。これらより，生成AIを用いた学習指導及びテクノロジーアセスメントの授業モデルを提案する。