日本版PBSの導入と効果検討

Research Project

Project/Area Number	25K06187
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research Institution	Fukuyama University
Principal Investigator	寺田和永福山大学, 人間文化学部, 准教授 (80782416)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	津川秀夫吉備国際大学, 人間科学部, 教授 (20330623)
Project Period (FY)	2025-04-01 – 2028-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2025)
Budget Amount *help	¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000) Fiscal Year 2027: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000) Fiscal Year 2026: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000) Fiscal Year 2025: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Keywords	PBS / 学校適応 / スクール・コネクテッドネス
Outline of Research at the Start	ポジティブ行動支援（Positive Behavior Support：PBS）は，学校規模で児童生徒のポジティブな行動を促進し，相対的にネガティブな行動を減少・予防するアプローチであり，開発された米国では急速に普及している。本邦にも導入が進められているが，学校文化や制度の違いから，PBSを忠実に適用していくことは容易ではない。申請者らは，PBSを学校文化に合わせ柔軟に取り入れる中学校の研究から，日本版PBSのモデルを作成した。本研究では，日本版PBSを実際の中学校に導入し，量的・質的に効果検証をおこなうことを目的とする。