中等教育理科における「年間の指導計画」に着目した学習プログラム及び評価方法の研究

Research Project

Project/Area Number	25K06233
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research Institution	Nihon University
Principal Investigator	野内頼一日本大学, 文理学部, 教授 (00741696)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	伊藤克治福岡教育大学, 教育学部, 教授 (10284449) 真井克子国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 教育課程調査官 (20990625) 後藤顕一東洋大学, 食環境科学部, 教授 (50549368)
Project Period (FY)	2025-04-01 – 2028-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2025)
Budget Amount *help	¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000) Fiscal Year 2027: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000) Fiscal Year 2026: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000) Fiscal Year 2025: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
Keywords	単元の指導計画 / 年間の指導計画 / 中等教育理科 / 評価方法 / 主体的な学び
Outline of Research at the Start	従来の多くの年間指導計画は，「生徒に何を教えるか」の内容（コンテンツ）が配分時間とともに並べられており，コンテンツベースの計画になっている。本研究で創出する年間指導計画は，「生徒が様々な単元を通して，何を学んでどのような資質・能力（コンピテンシー）を身に付けるか」を配列したものであり，年間を通してどのような生徒を育成するのかという目的と，目的達成のための戦略（単元ごとの指導計画と単元間のつながり）を明確にすることを目指している。このような，生徒がコンピテンシーを発揮する場面を単元内及び単元間で繋いでいくことは，生徒自身が創っていくコンテキストベースの学びであると言い換えることができる。