数学問題をSTEM問題へと変換・解決・発展する学習活動の枠組み構築の実証的研究

• Project/Area Number: 25K06235
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Kanazawa Institute of Technology
• Principal Investigator: 佐伯 昭彦 金沢工業大学, 基礎教育部, 教授 (60167418)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 池田 敏和 横浜国立大学, 教育学部, 教授 (70212777) ; 川上 貴 宇都宮大学, 共同教育学部, 准教授 (90709552) ; 藤原 大樹 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (21000473) ; 土田 理 鹿児島大学, 法文教育学域教育学系, 教授 (10217325)
• Project Period (FY): 2025-04-01 – 2029-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2025)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2028: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2027: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2026: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2025: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
• Keywords: STEM教育 / 数学的モデリング / 問題提起

Outline of Research at the Start

数学の特性を生かしたSTEM教育の研究は，欧米諸国とオーストラリアが先導的役割を果たしているが，実践的な研究段階には至っていない．この研究課題に対する一つの対策として，本研究で構築する枠組み（生徒自身が既習の数学問題を起点に真正なSTEM問題へと変換・解決・発展する学習活動）は，我が国の高等学校（理数科，普通科，商業科）の数学カリキュラムでの実現化・実装化を志向しているため，我が国独自の研究として国外にアピールできると考える．