日本とネパールにおける数学教育の比較研究：外国人留学生への教科指導の視点から

• Project/Area Number: 25K06699
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09080:Science education-related
• Research Institution: Nippon Institute of Technology
• Principal Investigator: 高岡 邦行 日本工業大学, 共通教育学群, 准教授 (50757333)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 田邊 直行 湘南鎌倉医療大学, 看護学部, 准教授 (10269532)
• Project Period (FY): 2025-04-01 – 2029-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2025)
• Budget Amount: ¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000); Fiscal Year 2028: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2027: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2026: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2025: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
• Keywords: 留学生教育 / 数学教育 / 外国人留学生 / ネパール / 教科指導

Outline of Research at the Start

本研究は、日本の大学への進学を希望するネパールからの留学生に対する数学の教科指導に関する研究である。具体的には、ネパールの中等教育における教科書の学習内容や学習方法を調査して、日本との違いを明らかにする。さらに、その結果をもとに、留学生を指導する教員向け指導ガイドや数学教材を作成する。本研究を通じて、留学生特有の学習上の困難点、指導上の注意点が明らかになれば、ネパールからの留学生の受入れ体制の整備・充実が期待できる。