日本語学習者のノダの習得における理解と産出の関係－習熟度と学習環境を要因に－

Research Project

Project/Area Number	25K16327
Research Category	Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Basic Section 02090:Japanese language education-related
Research Institution	Yokohama National University
Principal Investigator	范一楠横浜国立大学, 国際戦略推進機構, 助教 (10804578)
Project Period (FY)	2025-04-01 – 2027-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2025)
Budget Amount *help	¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000) Fiscal Year 2026: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000) Fiscal Year 2025: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Keywords	文法習得 / 習熟度 / 学習環境 / 理解面 / 産出面
Outline of Research at the Start	本研究はノダという文法項目の習得において、日本語学習者の習熟度と学習環境の要因が、理解面と産出面に与える影響を明らかにすることを目的とする。本研究の独自性は、日本語母語話者の頻出用法を取り上げる点、同一の学習者の理解面と産出面を比較できる点、正確に習熟度と学習環境の影響を特定できる点にある。本研究の目的が達成されれば、ノダの習得における問題点の特定、習熟度に応じた指導順序の提示、学習環境に起因する学習の不足点を補う学習支援の検討ができる。その研究成果は、教育方法の検討および学習者のコミュニケーション能力の向上につながると考えられる。