A Empritical Study of Narrative Analysis in Japanese class.

• Project/Area Number: 26381195
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Education on school subjects and activities
• Research Institution: Aichi University of Education
• Principal Investigator: TANDOH Hirofumi 愛知教育大学, 教育学部, 教授 (70523380)
• Research Collaborator: KAMIJYOH Satoshi 愛知教育大学, 附属名古屋中学校, 教諭 ; HONDA Toshimichi 豊明市立沓掛中学校, 教諭
• Project Period (FY): 2014-04-01 – 2017-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2016)
• Budget Amount: ¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000); Fiscal Year 2016: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2015: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2014: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
• Keywords: 物語論 / 語り / フランス教科書 / 指導過程 / 読みの教育 / 教材研究 / フランス国語教科書 / 授業分析 / メタレベル

Outline of Final Research Achievements

In 2012,the assignment of narrative was inserted in the Japanese textbook of junior high school for the first time. But in Japanese class,many teachers and students don't know what is narrative or why we must use it. Therefore I showed the importance of reading narrative and the process how to read using the theory of Gérard Genette. I demonstrated the literary texts analysis in Japanese textbooks and the validity of the educated programs of narrative analysis. The program with junior high school teachers, as a result, I could have evidence that assignment narrative well for reading literary texts.

Research Products

• [Journal Article] 教科書における語り分析の研究-フランス中学国語教科書を対象に- (2016)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Journal Title: 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要 Volume: 第1号 Pages: 59-65
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 存在の〈内〉と〈外〉-『おにたのぼうし』の語り分析- (2016)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Journal Title: 国語研究 Volume: 第24号 Pages: 47-59
  • NAID: 40020843042
  • Open Access
• [Journal Article] 「情報化／消費化社会」における文学と教育 (2016)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Journal Title: 国語の授業 Volume: No.257 Pages: 74-79
• [Journal Article] 教科書における語り分析の研究-フランス中学校国語教科書を対象に- (2016)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Journal Title: 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要 Volume: 第1号 Pages: 59-65
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] 〈語り〉がひらく読みの地平 (2015)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Journal Title: 月刊国語教育研究 Volume: 514 Pages: 4-9
• [Journal Article] 教室で読むための語り分析 (2015)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Journal Title: 国語国文学報 Volume: 73 Pages: 35-51
  • NAID: 40020479121
• [Presentation] 教材としての宮沢賢治 (2016)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Organizer: 愛知県西三河高等学校国語教育研究会
  • Place of Presentation: 愛知県知立市民文化センター（愛知県・知立市）
  • Year and Date: 2016-11-29
  • Invited
• [Presentation] 物語と小説の指導について (2016)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Organizer: 愛知県瀬戸国語研究会
  • Place of Presentation: パルティせと（愛知県・瀬戸市）
  • Year and Date: 2016-08-25
  • Invited
• [Presentation] 言語能力を高めるための文学教材の指導 (2016)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Organizer: 青森県南地方小学校教育研究会国語部会
  • Place of Presentation: 藤崎町ふれあいずーむ館(青森県・南津軽郡)
  • Year and Date: 2016-06-09
  • Invited
• [Presentation] 教科書における語り分析の研究-フランス中学校国語教科書を対象に- (2015)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Organizer: 全国大学国語教育学会
  • Place of Presentation: 創価大学（東京都）
  • Year and Date: 2015-10-24
• [Presentation] 物語と小説の読み方とその指導 (2015)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Organizer: 愛知県瀬戸国語研究会
  • Place of Presentation: 瀬戸市民文化センター（愛知県）
  • Year and Date: 2015-08-26
  • Invited
• [Presentation] 語りを読む文学の授業 (2015)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Organizer: 青森県南地方中教研国語部会
  • Place of Presentation: 平川市民センター（青森県）
  • Year and Date: 2015-07-29
  • Invited
• [Book] 教科開発学を創る (2017)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Total Pages: 164
  • Publisher: 愛知教育大学出版会
• [Book] 教科教育学シリーズ01 国語科教育 (2015)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Total Pages: 212
  • Publisher: 一藝社
• [Book] 国語科重要用語事典 (2015)
  • Author(s): 丹藤博文
  • Total Pages: 279
  • Publisher: 明治図書