共感性の実証研究に関する道徳哲学・倫理学・科学哲学的考察

• Project Area: Empathic system
• Project/Area Number: 26118504
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research on Innovative Areas (Research in a proposed research area)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Review Section: Complex systems
• Research Institution: Yamaguchi University (2015); The Graduate University for Advanced Studies (2014)
• Principal Investigator: 中尾 央 山口大学, 国際総合科学部, 助教 (20720824)
• Project Period (FY): 2014-04-01 – 2016-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2015)
• Budget Amount: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000); Fiscal Year 2015: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2014: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
• Keywords: 哲学 / 倫理学

Outline of Annual Research Achievements

本年度は共感に関する実証的（心理学的・神経科学的）研究をレビューするとともに，哲学的・倫理学的研究のレビューも行い，お互いに対する含意を検討した．結果，現在主流の実証的研究を踏まえる限り，近年主流となっている共感の倫理学的・哲学的研究の維持はやはり困難であることが明確になった．他方，より古くからの哲学的・倫理学的研究で対象となっていた共感概念などに関しては，近年の実証研究であまり考察の対象となっておらず，その点を今後実証的研究で考察していく必要があると論じた．この考察の成果については，心理学研究に論文を投稿し，すでに受理・出版されている．

Research Progress Status

27年度が最終年度であるため、記入しない。

Strategy for Future Research Activity

27年度が最終年度であるため、記入しない。

Research Products

• [Journal Article] Methodological problems in animal metacognition research (2015)
  • Author(s): 中尾央・後藤和宏
  • Journal Title: Japanese Journal of Animal Psychology Volume: 65 Issue: 1 Pages: 45-58
  • DOI: 10.2502/janip.65.1.1
  • NAID: 130005076106
  • ISSN: 0916-8419, 1880-9022
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] メタ認知研究の方法論的課題 (2015)
  • Author(s): 中尾央・後藤和宏
  • Journal Title: 日本動物心理学研究 Volume: 65 Pages: 45-58
  • NAID: 130005076106
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] Ready to learn or ready to teach: A critique to the natural pedagogy theory (2014)
  • Author(s): Hisashi Nakao and Kristin Andrews
  • Journal Title: Review of Philosophy and Psychology Volume: 5 Issue: 4 Pages: 465-483
  • DOI: 10.1007/s13164-014-0187-2
  • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
• [Presentation] The evolution of teaching: Through a critique of the theory of natural pedagogy (2014)
  • Author(s): Hisashi Nakao
  • Organizer: 第12回教育・学習の人類学セミナー
  • Place of Presentation: 京都大学アジア・アフリカ研究所（京都府京都市）
  • Year and Date: 2014-10-27
  • Invited
• [Presentation] Ready to learn or ready to teach: A critique of the natural pedagogy theory (2014)
  • Author(s): Hisashi Nakao
  • Organizer: 学際プログラム『人間諸科学における進化心理学の位置』研究会2014
  • Place of Presentation: 九州大学（福岡県福岡市）
  • Year and Date: 2014-09-29
  • Invited
• [Presentation] Ready to learn or ready to teach: A critique of the natural pedagogy theory (2014)
  • Author(s): Hisashi Nakao
  • Organizer: Mutual Interactions: Second Singapore Workshop on Integrated History and Philosophy of Science in Practice
  • Place of Presentation: Nanyang Technological University (Singapore)
  • Year and Date: 2014-08-19
  • Invited
• [Book] 人間進化の哲学：行動・心・文化 (2015)
  • Author(s): 中尾央
  • Total Pages: 246
  • Publisher: 名古屋大学出版会