心理発達障害児の診断,指導法訓練のための教育工学的システム

1994 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 04558040
• Research Institution: Shirayuri College
• Principal Investigator: 東 洋 白百合女子大学, 文学部, 教授 (60012548)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 飯山 義子 白百合女子大学, 文学部, 教授 (00202838) ; 繁多 進 白百合女子大学, 文学部, 教授 (10018038) ; 柏木 惠子 白百合女子大学, 文学部, 教授 (10086324) ; 森永 良子 白百合女子大学, 文学部, 教授 (50255931) ; 中村 孝 白百合女子大学, 文学部, 教授
• Keywords: 発達障害児 / LD / エキスパートシステム / プロトコール分析 / 治療教育

Research Abstract

今年度は次のような研究を行った。
1:LD児の認知能力を資料のデータベース化。
白百合女子大学発達臨床センターに来所したLD児34名、周辺ケース90名、知恵遅れ65名、自閉症18名、計207名に関する発達検査及び知能検査成績、家族歴、病歴、教育歴及び予後をデータベース化し、他の障害からLD児と判別するプロフィールを検出した。これによれば、症状としてLD(学習障害)を示していても、LD、精神遅滞、自閉症では認知構造に明らかな差が見られる。したがって、LDの診断基準の一つである認知能力のレベルは、治療的介入を行う上で、必要な情報となることがわかった。さらに、LD児についての多彩な症状、サブタイプについての検討、学習困難以外の問題、発達に伴う変化なども検討した。
2:LD児診断のエキスパートの診断過程を、実際にケースに基づいて逐次言語化してもらい、診断における意志決定過程を流れ図化した。
3:上の結果に基づき、LD児診断における認知能力のプロフィールまでを含めた、診断法についてのCAI作成の基本計画を立て、1部をプログラム化した。
4:知能検査の電算コンピュータによる実施を検討し、言語領域に関しては一応の完成を得た。