総合教科「芸術」の教科課程と教授法の研究-芸術教育の教授学的研究-

1993 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 05301098
• Research Institution: Utsunomiya University
• Principal Investigator: 石川 毅 宇都宮大学, 教育学部, 教授 (10008063)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 長谷川 哲哉 和歌山大学, 教育学部, 教授 (50031810) ; 藤江 充 愛知教育大学, 教育学部, 教授 (00106957) ; 柴田 和豊 東京学芸大学, 教育学部, 助教授 (80094077) ; 金子 一夫 茨城大学, 教育学部, 助教授 (70114014) ; 岡田 三郎 宇都宮大学, 教養部, 教授 (90040732)
• Keywords: 芸術教育 / 教授学 / 教科課程 / カリキュラム / 美的教育 / 美術教育 / 教科教育学 / 陶冶論

Research Abstract

本研究の目的は「芸術教育」を実践的且つ具体的に展開する論理を考案し、総合教科「芸術」の教科課程並びに教授法を示すことであった。以下、この一年で論究された諸問題を、各分担者からの報告に基づいて述べれば概略次の通りである。
代表者の分担課題は「芸術教授学」であり、それは、「芸術」を教育の原理とする教育原理論として位置付けられる。そこでの教育目的は、広く人間の諸課題とその課題解決能力であり、その細目を支える軸設定と目的展開の基本契機を考案した(研究発表覧に記載の2論文)。長町は、総合教科「芸術」の概念規定のための5つのアプローチを提案し、岡田三郎は、ギリシャにおけるムーシケの基本概念を論究し確かなベースを提供した。こうした基礎的論究に対して、堀は、現代ドイツの状況を紹介し、多様な可能性を示唆し、金子は、近代日本における芸術教育の発生、実践、方法について、調査・研究の手がかりを与え、増田は、山本鼎、久保貞次郎に焦点を当てて「芸術」の視点を探った。また柴田は、現代における芸術と教育との関係の洗い直しの過程で、美術館教育の可能性に期待を寄せた。一方、藤江は、アメリカにおけるDBAEを評価しながらも、「美術すること」を原理とする芸術教育の展開可能性を示唆した。また、井上は、工作教育を重視する立場から、芸術化と技術化との間を「創造」でつなぐことを提言し、長田は、デザインが坦う社会性を現代社会に批判的に生かすためにこそ、教育の中にデザインを位置づけるべきと主張する。岡田は、美術と還境教育との接点を探り、立原は教授法の具体化に取り組み、長谷川は、現代における美的教育の可能性をそれぞれ吟味した。かくてこの多様な問題提起を、総合教科「芸術」にどうのように収錬させるかという新たな課題が、次年度に向けて用意された。

Research Products

• [Publications] 石川 毅: "芸術教育-総合教科としての「芸術」の可能性について-" アートエデュケーション. 20. 4-12 (1993)
• [Publications] 石川 毅: "芸術教授学への試み" 美術教育学. 15. 11-20 (1994)
• [Publications] 岡田 匡史: "美術による環境教育I-造形遊び,絵画,彫刻" 美術教育学. 14. 49-64 (1993)
• [Publications] 長谷川 哲哉: "美的教育の方法論議-ハーバート・リードとグンター・オットー(1)" 和歌山大学教育学部教育実践研究指導センター紀要. 3. 43-73 (1994)
• [Publications] 藤江 充: "美術教育における新しい三つのディシプリンをめざして" 教育美術. 618. 45-47 (1993)
• [Publications] 金子 一夫: "小山正太郎評伝" 近代画説. 2. 13-38 (1993)
• [Publications] 柴田 和豊: "メディア時代の美術教育" 国土社, 222 (1993)
• [Publications] 長田 謙一: "街から美術館へ美術館から街へ" 日本文教出版社, 208 (1994)