初任者研修指導教員の指導実態と意識に関する基礎的・実証的研究

1994 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 06610267
• Research Institution: National Institute for Educational Policy Research
• Principal Investigator: 坂本 孝徳 国立教育研究所, 企画調整部, 主任研究官 (10149297)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 牛渡 淳 仙台白百合短期大学, 助教授 (30151856) ; 坂野 慎二 国立教育研究所, 教育経営研究部, 研究員 (30235163) ; 菊地 栄治 国立教育研究所, 教育経営研究部, 研究員 (10211872) ; 佐藤 全 国立教育研究所, 教育経営研究部, 室長 (50004114)
• Keywords: 研修の体系化 / 力量形成 / 組織風土 / モラール / コミュニケーション / 学校文化

Research Abstract

平成6年度における研究の進展状況
1)国内・外の初任者研修研究資料及び文献の収集と分析を行った。2)初任者配属校及び地方教育センターにおいて、聞き取り調査を実施し、その結果の分析を行った。3)調査項目案を作成し、23名の初任者を対象に予備調査を実施し、その結果の分析を行った。
新たに得られた知見
上述の文献研究、聞き取り調査、及び予備調査の結果、次の3点が明かになった。
1)指導教員と初任者との間の人間関係及びコミュニケーションに係わる意識に齟齬が認められた。
2)指導教員と他の教員との良好な人間関係及び活発なコミュニケーションにより、校内の初任者研修指導体制が確立し、初任者研修の実効性を向上させることが把握できた。
3)初任者の学校文化への適応と初任者研修の効果に関連性が見られることが認められた。
研究の達成状況
1)指導教員の初任者への指導・助言及びその方法の有用性・的確性・適時性について、聞き取り調査と予備調査を実施したが、聞き取り調査による事例研究はまだ不充分である。
2)初任者配属校及び地方教育センターにおいて、聞き取り調査と予備調査を実施した結果を踏まえて、本調査の調査票を修正・再構成した。
学術上の問題点
1)初任者の学校文化への適応及びその促進に関する研究が求められる。
2)初任者配属校内における研究を充実させるための指導体制・組織に関する研究開発が必要である。
3)初任者研修の実効性を向上させるために、指導教員の養成・研修プログラム開発に関する研究が緊要となる。