障害児と健常児の共生・共習に関する日独の比較教育的検討-ドイツ西部における理論的模索と経験を素材として-

1995 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 07610250
• Research Category: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• Research Institution: Shiga University
• Principal Investigator: 窪島 務 滋賀大学, 教育学部, 教授 (00111906)
• Keywords: インテグレーション / ザ-ルランド / ザンダー / 学校選択権 / 学校申請権 / エコロジー / エコシステム / 子ども-環境-診断

Research Abstract

ドイツにおける障害児と健常児の共生・共習、一般にはインテグレーションと呼ばれている教育活動及び理論的探究を、本年度はザ-ルランド州を対象に研究を進めた。主として文献による研究であるが、H7年10月に約一か月間私費にて渡独し、実地の調査も行ない、文献による理論研究の裏づけを行なった。その研究成果は、「特別なニーズ教育」とインテグレーション学会」(SNE学会)の紀要に掲載することになった(3月末発行予定)

Research Products

• [Publications] 窪島務: "高校中退と高校におけるSEN問題" 日本特殊教育学会第33回大会発表要旨集録. 940-941 (1995)
• [Publications] 窪島務: "SNEから日本の学校教育を考える" SNE学会第1回大会シンポジューム提案要旨集録. 20-21 (1995)
• [Publications] 窪島務: "ザ-ルランドにおける障害児と健常児のインテグレーションの展開" SNE学会紀要「SNEジャーナル」. 1. 1-29 (1996)