盲児の空間理解と運動学習を支援するシステム

1999 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 10558133
• Research Institution: Nagoya University
• Principal Investigator: 大西 昇 名古屋大学, 工学研究科, 教授 (70185338)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 工藤 博章 名古屋大学, 大学院・工学研究科, 講師 (70283421) ; 山村 毅 愛知県立大学, 情報科学部, 助教授 (00242826) ; 皆川 洋喜 筑波技術短期大学, 電子情報学科, 助手 (00273285) ; 松本 哲也 名古屋大学, 大学院・工学研究科, 助手 (40252275)
• Keywords: 盲児 / 空間理解 / 空間内移動 / 物体操作 / 学習 / フィードバック / 歩行能力

Research Abstract

空間理解に関する心理実験を行い,興味ある結果が得られた.テーブル上でのブロック配置で,先天盲児Aは,基準点の取り方および探索手により,配置の正答率が異なり,右手前基準で右手探索時が90%以上の高い正答率であった.これは,位置情報提示における,基準点の重要性を示す知見である.
運動学習を支援するために,歩行訓練を支援する計算機援用学習(CAI)システムを作成した.学習者は,運動空間を表す点図と音声により課題を提示され,課題に従い運動空間である室内を歩行する.課題は,パターン歩行と自由歩行の2種類である.パターン歩行は,直線やL字型などの決められた経路に沿って歩行する課題である.一方,自由歩行は決められたランドマークを順次触れて歩く課題である.システムは,目標経路と歩行経路(放物面形状の特殊なミラーを用いた全方向カメラで計測)のずれなどを,歩行中に音声フィードバック,歩行終了後に,音声および触覚フィードバックで与えることで,歩行訓練を支援する.3名の盲児に対して,日をおいて2度実験を行った.その結果,盲児Kでは直線歩行が著しく改善され,盲児Iは距離感と方向感の学習がなされた.このように,システムの有効性を示唆する結果が得られた.

Research Products

• [Publications] N.Ohnishi 他3名: "A System Assisting Blind Children to Acquire Spatial Awareness Through Body Movement"Proc. of 1st Joint BMES/EMBS. 653-653 (1999)
• [Publications] 米田貴博 他4名: "盲児の歩行訓練を支援するシステム"電子情報通信学会信学技報HCS. 99・37. 49-54 (1999)
• [Publications] 米田貴博 他4名: "盲児の歩行能力向上を支援するシステム"電子情報通信学会信学技報WIT. 99・17. 101-106 (1999)