電子文章に内在する攻撃的因子の特定とそのデバッグに関する教育支援マニュアルの作成

2003 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 14380102
• Research Institution: Shizuoka University
• Principal Investigator: 淺間 正通 静岡大学, 情報学部, 教授 (60262797)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 遠山 弘徳 静岡大学, 人文学部, 助教授 (20202195) ; ジャン クロードジュゴン 静岡大学, 情報学部, 外国人教師 ; 松王 政浩 静岡大学, 情報学部, 助教授 (60333499) ; 河原 俊昭 金沢星稜大学, 経済学部, 教授 (20204753)
• Keywords: 電文と自文 / 道具的機能 / 相互作用機能 / フォント / トーン / 視覚認知 / 思考の連鎖

Research Abstract

平成15年度は,平成14年度において得た電子文章(電文)サンプルデータとの比較資料を得るために,自筆文章(自文)によるサンプルデータの収集に着手した。そして,得られた自文データを電文データの時と同様に,多様な文機能分析の手法に基づいて分類した。その結果,いわゆる入力ミス(記入ミス)に対しては,「自文」の方が修正努力の痕跡が「電文」に比べて著しいことが明らかとなった。また,電文の方は「道具的機能」(依頼・要求など)が高かったが,自文は相互作用機能が高まることも判明した。このことより,簡単に総括すれば,電文の場合は相手との心的距離を縮減し,好感度の高いメッセージスタイルを採用する一方で,利己的なメッセージ内容をも発信しやすい状況に置かれると言える。また,自文の場合は,「書く」という一連の作業が「打つ」(入力)という電文における瞬時動作の連続体と比べると,思考の連鎖を維持しやすいということも言えるようである。
これらの知見に基づいて,電文には人間の道徳性の発達の上で幾多の危険因子が垣間見られるのではないか,との仮説を立て,様々な観点からの実験を行った。その中でも,「フォント」の持つトーンの調査実験に関しては,フォントそのものの種類によって,威圧効果もあれば癒し効果もあるのではないかという仮説を証明しようとする独創的な試みとなった。サンプル数を出来るだけ数多く取りたいとの意図から,調査は継続中であり,その総括は次年度において行いたいと考えている。さらにまた,電文受信者の視覚認知に関する実験も試みた。すなわち,ディスプレーという「一覧性の乏しい環境にある場合の思考の連鎖はどうなるか」の問いを中心課題として調査を試みた。自文と比べるとかなり分散型思考が強まるようであるが,この点に関しては精神病理学専攻のジュゴンを中心に,次年度に組織メンバー全員での分析を試みたいと考えている。

Research Products

• [Publications] 淺間正通: "『実践に学ぶ情報教育』書評"月刊高校教育(学事出版). 4/2003. 102-102 (2003)
• [Publications] Masamichi Asama, Iwao Yamashita: "A Critical Perspective on Explanatory Notes of Reading Textbooks For University Students"情報学研究(静岡大学). 第9巻. 83-90 (2004)
• [Publications] 河原俊昭: "英語教員研修プログラム・その全容"英語教育(大修館). 第52巻・第4号. 7-7 (2003)
• [Publications] 松王政浩: "ヴァーチャル・リアリティについての速度考"環(藤原書店). Vol.15. 140-146 (2003)
• [Publications] 松王政浩: "コミュニケーション基礎概念としての『自律』と『階層』"中部哲学会年報. 第37号(現在印刷中). (2004)
• [Publications] 淺間正通, コリンスロス: "異文化の戸惑い"英宝社. 77 (2003)