2016 Fiscal Year Research-status Report
発達段階に応じたゴール型教材の系統性に関する基礎的検討
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15K12625
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| Research Institution | Iwate University |
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Principal Investigator |
清水 将 岩手大学, 教育学部, 准教授 (20547872)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
岩田 靖 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (60213295)
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| Project Period (FY) |
2015-04-01 – 2018-03-31
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| Keywords | ゴール型 / 鬼遊び / 戦術的行動 / ドライブ / パス |
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| Outline of Annual Research Achievements |
ゴール型は局面の構造から考えれば、陣取りタイプとシュートタイプに大別され、それぞれに易しいゲームや簡易化されたゲームを開発する必要がある。また、ゴール型にはシングルスのような形態があまりないため、個人の技能よりも集団対戦を基本とした集団戦術に基づく行動を内容とした教材開発が望まれる。このような観点に基づけば、低学年段階では、ボール操作よりも戦術行動が中心となる集団対戦のゲームが必要となり、パスが必要のない簡単な侵入ゲームが適していると考えられる。個人が侵入することを意味するドライブというプレイを防ぐために、協力した防御が発生する。このときにイーブンナンバーであれば、攻撃側には防御されるボール保持者とマークがはずれた味方が発生することになり、ボール保持者には、パスが有効であることが学習されることになる。しかし、ドライブによるプレイの最中に、ドライブかパスかを選択したり、パスする対象を選択することは、意思決定が複雑になるため、低学年には容易ではない。ドライブが防御者によって遮られてはじめて、味方に安心してパスをおこなうことが許されるように、状況を制限したゲームが必要となる。このようなドライブからパスという順序性のある侵入型の少人数ゲームが次の段階となる。このゲームにおいては、ドライブ時には防御の手薄なスペースを探し、侵入を止められたときには後方の味方を探すといったように、局面を区切ることによって意思決定の対象を絞ることが可能となり、ゴール型ゲームにおける課題を誇張することになる。
ドライブとパスの有効性が学ばれた後に、ボール保持者の前の空間を積極的に利用するためにパスのみのゲームを３人程度でおこなうというスコープとシークエンスが考えられ、パスのみのゲームという誇張が中学年で可能であり、もしくは適切なのかを改めて検証することが今後の課題である。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
2年次の研究目標である教材開発と授業実践であるが、運動発生の観点からは、低学年においても蹴ることを中心としたゲームの実施が可能であること明らかになり、ボールゲームの可能性を広げることができた。また、ドライブ＆パスタイプの２対２程度のゲームの理論的な教材開発をおこなった。また、ゲームやボール運動の学習理論と次期学習指導要領で育成を目指す21世紀型学力の関係についても検証した。これらの成果は、体育学会、スポーツ教育学会及び論文として公開した。
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| Strategy for Future Research Activity |
今後は、開発した教材を単元において実践し、中学年におけるスコープとシークエンスについて検証する。ドライブ＆パスゲームのバリエーションを増やすべきなのかパスゲームという質的転換を図るのかによって発育発達段階を踏まえた中学年から高学年への系統性を明らかにすることを課題としたい。
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| Causes of Carryover |
研究打ち合わせを岩手大学と信州大学で実施予定であったが、主として信州大学において実施したため、分担者の補助金使用額が抑えられたため。
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
繰越額は平成29年度の研究打ち合わせ、謝金・人件費や印刷費に使用する予定である。
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