2015 Fiscal Year Research-status Report
保育者と小学校教諭における道徳指導観の相違：違反行為に対する言葉かけの比較から
| Project/Area Number |
15K17263
|
|---|
| Research Institution | Miyagi University of Education |
|---|
Principal Investigator |
越中 康治 宮城教育大学, 教育学部, 准教授 (70452604)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2015-04-01 – 2019-03-31
|
| Keywords | 道徳性 / 発達観 / 指導観 / 保育士 / 幼稚園教諭 / 小学校教諭 / 言葉かけ / 保幼小連携 |
|---|
| Outline of Annual Research Achievements |
今年度は，保育者及び教師と学生の道徳指導観を比較検討することを目的として，横断的なデータの収集に努めた。例えば，「幼児及び児童の集団場面での逸脱行為に対して保育者・教師が大きな声で叱った」などの状況を提示した上で，その行為の適切性について判断を求めるとともに，自身が保育者・教師であったとしたらどのような言葉かけや対応を行うかについて自由記述を求めた。これらのデータについて，現在分析を行っているところである。また，上記のような場面想定法によるテキストデータの収集と並行して，道徳発達観及び指導観に関する項目について評定を求めることにより数量的なデータも収集し，分析結果の一部を下記で報告した。例えばそのうちのひとつでは，保育者と小学校教諭を対象に質問紙調査を行い，権威主義的伝統主義尺度への回答を求めるとともに，幼児期の道徳発達に関するイメージの各項目について幼稚園や保育所（園）の年長児（5歳児）にどの程度あてはまると思うかを尋ねた。その結果，保育者は小学校教諭に比して，年長児は自分のことは自分ですることができ，自分の気持ちを抑えて我慢することができるとイメージしていた。他方，小学校教諭は保育者に比して，年長児ではやって良いことと悪いことの区別は難しく，大人が正しいと言えば何でも正しいと判断するとイメージしていた。また，権威主義的伝統主義傾向の強い保育者・教師ほど，年長児はやって良いことと悪いことの区別は難しいとイメージする傾向にあることが示された。
|
| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
テキストデータの収集を進めるとともに，これと並行して数量的なデータも収集し，その分析結果の一部を報告するところまで研究を進めることができた。上記をもって，研究はおおむね順調に進展していると考える。
|
| Strategy for Future Research Activity |
当初の計画ではテキストデータの収集・分析を中心に研究を進めていく予定であったが，初年度の取り組みの中で，テキストデータにとどまらず数量的なデータも収集することが重要であると考えられたため，これをあわせて収集することとした。今後も両側面からデータの収集・分析に努めていく予定である。
|
| Causes of Carryover |
端数が生じたため。
|
| Expenditure Plan for Carryover Budget |
消耗品の購入に使用する。
|
Research Products
(2 results)
