Development and evaluation of simulation based training program to improve clinical educator's clinical education skills

2018 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 15K20663
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Fundamental nursing
• Research Institution: Yokohama City University (2016-2018); Tokyo Medical and Dental University (2015)
• Principal Investigator: Oyama Yumiko 横浜市立大学, 医学部, 准教授 (90736349)
• Project Period (FY): 2015-04-01 – 2019-03-31
• Keywords: シミュレーション教育

Outline of Final Research Achievements

The scoping review was conducted to evaluate an effect of simulation based training program to improve clinical educator's clinical education skills. As a results, we found a simulation based training effectively improved their clinical education skills. However, several limitations were revealed; most of studies had insufficient sample size and used short-term outcome evaluation using psychosocial measures for clinical educators and their students. Despite of we also developed a video scenario to improve supervision skills of clinical educators, we could not evaluate an effect of the scenario.

Free Research Field

看護管理学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

医療の質を保つためには臨床実践の場で新人医療従事者の指導を担う臨床教育担当者の役割は重要さを増している。しかし、これまで臨床教育担当者が事前に教育に関するトレーニングを受ける機会は十分になかった。そのような中で、デブリーフィングをしながら具体的な教育方法を学ぶための方法としてシミュレーション教育が有用な方法となる可能性が示唆されていた。今回、本研究を実施したことで、その効果が明らかになり、臨床の場でどのように教育するのかを学ぶ場を臨床教育者に提供することが可能になったことは医療従事者だけではなく、医療従事者からケアを受ける患者にとっても意義がある。