2019 Fiscal Year Annual Research Report
Data-Driven Learning applied to English grammar learning at elementary school, junior and senior high school
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16H03441
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| Research Institution | Chiba University |
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Principal Investigator |
西垣 知佳子 千葉大学, 教育学部, 教授 (70265354)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
安部 朋世 千葉大学, 教育学部, 教授 (00341967)
物井 尚子 (山賀尚子) 千葉大学, 教育学部, 准教授 (70350527)
小山 義徳 千葉大学, 教育学部, 准教授 (90546988)
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| Project Period (FY) |
2016-04-01 – 2020-03-31
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| Keywords | データ駆動型学習 / data-driven learning / DDL / 気づき / 英文法能力 / 小中高生の英語学習 / 小学生用DDL支援サイト / 中高生用DDL支援サイト |
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| Outline of Annual Research Achievements |
今日，日本の英語教育では，運用能力の育成を目指して，コミュニケーション重視の授業が行われているが，「流暢さ」に比べて「正確さ」が育ちにくいと言われる。そこで本研究では，両者をバランスよく育成する学習手法として，気づきを引き出し，学習者が探求しながら英語の語彙・文法力を身に付けるデータ駆動型学習（data-driven learning: DDL)について研究する。本研究で行うＤＤＬは，コミュニケーション活動と組み合わせて活用され，検索ツールとワークシートを使って，学習者が言語データ（コーパス）を観察して，語彙・文法の規則を発見して学ぶ。海外ではＤＤＬの活用が広がっているが，小中高生のＤＤＬ利用は非常に限られていることから，本研究では，小中高生によるDDL活用の促進を目指す。
本年度は，小学生用と中高生用のＤＤＬ支援サイトをそれぞれウエブで公開・改訂した。両サイトは登録不要，無料，著作権フリーで，誰でも自由に利用できる。具体的には次のことを行った。
小学生用ＤＤＬ支援サイト：2018年3月に公開した後，2019年7月と2020年3月に改訂し，4,364文の用例データを搭載した。児童は学習したい語彙・文法項目をCAN-DOリストから，例えば，「したことや終わったことを言えるようになる」を選ぶと，この項目は過去形とヒモづいていているので，英文法を意識することなく学べる。また，用例を並べ変えたり，英文用例の発音の確認ができる。
中高生用ＤＤＬ支援サイト：2019年7月に公開，2020年3月に改訂を行った。本サイトは，進行形，受動態，仮定法等の11種類の文法項目，1,227文のデータを搭載し，発音の確認，用例のソート，用例のコピー等の機能を有する。
ＤＤＬ支援サイトを授業で活用したところ，操作性が高く，親しみやすいこと，学習者が本サイトを使って，自己表現活動の幅を広げていたことがわかった。
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| Research Progress Status |
令和元年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和元年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Remarks |
小学生ならびに中高校生のためのＤＤＬ支援サイトをそれぞれ公開した。両サイトは無料で，登録等の手続きの必要がなく，誰でも自由にアクセスして利用できる。また，サイト中のＤＤＬ教材，言語材料は著作権フリーであり，自由に加工して使える。例えば，授業中の補助教材としてクラスの全体学習，グループワーク・ペアワークと言った協働学習，一人で行う個別学習に，また，自学自習用教材として家庭学習に活用できる。
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