Comparative Research on Teacher Education for International Baccalaureate

2019 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 16H05726
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 海外学術
• Research Field: Sociology of education
• Research Institution: Tokoha University (2018-2019); University of Tsukuba (2016-2017)
• Principal Investigator: SHINJI KUBOTA 常葉大学, 教育学部, 教授 (80170033)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 岩崎 久美子 放送大学, 教養学部, 教授 (10259989) ; 江里口 歡人 玉川大学, 教育学部, 教授 (90266255) ; 川口 純 筑波大学, 人間系, 助教 (90733329) ; 佐藤 博志 筑波大学, 人間系, 准教授 (80323228)
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2020-03-31
• Keywords: IB教育の創造 / 教員政策 / 自省する教員 / 国際比較 / 陶冶財

Outline of Final Research Achievements

We conducted comparative educational research on teacher education for international Baccalaureate. Japan already has plenty experience and knowledge on teacher education. The purpose of this research was how marge IB education and Japanese education on teacher education and contribute to develop Japanese IB education in Japan. As a result, we set the teacher education research framework for international Baccalaureate to measure the quality of IB education, which could evaluate IB education and reflect on IB practice.

Free Research Field

教育行政

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究の研究成果は「DPを教える教員を如何に養成するか」という、カリキュラム研究の側面と「輩出した教員が如何に学校現場でグローバル人材の育成に貢献しているか」というIBに対応する教員養成の成果に関する実証研究の側面を有した。また、研究過程を通じてIBの教員養成研究フレームワークの構築に寄与するとともに、実践的にも「日本版IB教育の創生」に貢献した。