2017 Fiscal Year Research-status Report

ｅラーニングによるストーリー型教材のストーリー効果を高めるツールに関する研究

Research Project

Project/Area Number	16K00479
Research Institution	Akashi National College of Technology
Principal Investigator	竹岡篤永明石工業高等専門学校, その他部局等, 助教 (30553458)
Project Period (FY)	2016-04-01 – 2020-03-31
Keywords	ストーリー型教材 / ｅラーニング / 振り返り / 授業設計 / インストラクショナルデザイン
Outline of Annual Research Achievements	本研究は、ｅラーニングによるストーリー型教材の、“ストーリーならではの効果”を高める枠組みの構築を目指すものである。ストーリー型教材では、教材にリアリティある文脈を導入することによって疑似体験の場を作り出すことができる。このような場を通じて、学習者は実践的スキルの修得や学習成果の統合などをより効果的に行うことができる。これまでの研究成果から、学習者が学習中の振り返りを通じて、特に、学習内容を学習者自身のリアルな環境において捉え直すことにより、ストーリー型学習の効果が高まることがわかっている。本年度は、研究者が組織を異動し、前年度（２年目の研究）に作成したストーリー型教材を使っての検証が難しくなったため、いったん中断した。そこで、主に振り返り作業の方法についての研究を進めた。回毎設定した理解確認クイズや学びの内容の記述を通じて振り返りを徹底する授業を設定した。さらに、一定期間をおいて大きな振り返りを設定し、これらの振り返りが学びの深さにどのような影響を与えるのかを、主に受講者へのアンケートを通じて検証した。振り返りの効果については、次年度は、大きな振り返りのテキスト分析を通じて、さらに効果を検証する予定である。なお、前年度（２年目の研究）に作成したストーリー型教材の検証については、次年度に引き続き行うことができることになったため、この検証も再開する。対象となる教材は、大学新入生を対象とした在学期間中の目標・計画づくりを促すためのものであり、受講者が疑似体験全体を振り返る機会を捉え直しツールが組み込まれており、このツールの効果を検証するものである。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned. Reason 新たに開発したストーリー型教材の効果検証はいったん置き、振り返りの効果について主に検証した。振り返り効果についてアンケート結果に基づく検証が行えたため。
Strategy for Future Research Activity	本年度は、２面から研究を進める。１つは、前年度に開発したストーリー型教材の検証の再開である。新たな授業実践サイクルに入るため、また別の受講者による授業結果が得られる。これまでの結果と併せ、より詳しい分析を行う予定である。もう１つは、振り返り効果の検証である。前年度に得た大きな単位での振り返りについてのテキスト分析を進め、アンケートベースでの結果を併せ、効果の検証をさらに進める。これらの２つの取り組みの中から、枠組みの基礎を明確にしていく予定である。
Causes of Carryover	（理由）組織異動に伴い、開発したｅラーニング教材の効果検証をいったん置くことになり、別の作業を先に進めた。本研究は授業実践を中心とするため、１サイクルが半年間、または１年となり、本年度は研究データの収集となったため。（使用計画）成果発表のために使用する。