2017 Fiscal Year Research-status Report
幼児期の絵本を介した親子の相互作用から捉える子どもの語りの発達的検討
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16K00764
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Research Institution | Seitoku University |
Principal Investigator |
藪中 征代 聖徳大学, 教職研究科, 教授 (50369401)
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Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
玉瀬 友美 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 教授 (90353094)
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Project Period (FY) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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Keywords | 絵本の読み聞かせ / 語り / 親子のやりとり |
Outline of Annual Research Achievements |
本研究では、親子の絵本の読み聞かせ場面を親による「読み聞かせ場面」と子どもが親にお話をする「語り場面」に分け、そこでの親の発話や行動が子どもの発話にどのような影響を及ぼし、子どもの語りの発達とどのように関連しているかというプロセスを実証的に検討していくことを目的としている。平成29年度は満3歳児とその親15組を対象として絵本を介した親子の相互作用を検討した。具体的な研究の手順は次の通りである。 1.平成27年8月から毎月2回、対象児の家庭における絵本の読み聞かせの様子を平成29年度も継続してビデオ録画した。使用した絵本は子どもにとって新規な文字のない絵本と普段よく親が子どもに読み聞かせしている絵本である。 2.家庭での自由な絵本の読み聞かせの様子、絵本との関りについて絵本ダイアリーとして記入してもらった。その内容について、現在分析中である。 3.平成27年度絵本の読み聞かせに関する質問紙調査を実施した内容について、文字なし絵本を使用した親子のやりとりの分析において活用していく予定である。 4.2歳8か月に実施した「ロージーのおさんぽ」の読み聞かせ場面を分析した結果を18TH INTERNATIONAL PECERA CONFERENCE(JULY 7-9,2017)で発表した。本発表では、第1回目の調査での親が子どもに文字なし絵本をどのように語っていくかについて検討した。このことから親の語りの方略の特徴を明らかにすることを目的とした。親の語りを節に分け以下に示す9つの下位カテゴリー(絵本の読むルール、心的状態語、身体的状態語、不確定な表現、登場人物の発話、因果関係、強調表現、擬音語・擬態語)に分類できた。親が多く使用するのは、「登場人物の発話」「強調表現」「心的状態語」「擬音語・擬態語」であった。また、親により使用するカテゴリーに差が認められた。
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Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
平成27年度から継続している親子の絵本の読み聞かせのビデオ記録はほぼ順調に進んでいる。平成27年度~28年度のビデオ記録の分析結果は、18TH INTERNATIONAL PECERA CONFERENCE(JULY 7-9,2017)において発表した。したがって、おおむね順調に進展していると判断した。
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Strategy for Future Research Activity |
平成30年度は、平成28年度と同様に家庭における文字のない絵本を使用した親による読み聞かせと子どもによるその絵本を使用した語りの場面の録画を継続する。文字のない絵本の選択については、絵本に精通した研究協力者とさらに検討していく。 絵本ダイアリーについては、平成28年度から29年度の内容分析を実施する。 平成30年度は対象児が満4歳になるので、幼児の語彙発達調査を実施する。また、家庭での読み聞かせの様子や子どもと絵本のかかわりなど、毎日記録するダイアリーとは異なる項目についてインタビュー調査を実施する。 今年度は平成29年度までの成果を19TH INTERNATIONAL PECERA CONFERENCE(JULY 6-8,2018)とEECERA 2018(28th August-31th,2018)で発表する計画である。
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Causes of Carryover |
研究で得られた成果を分析する過程において、学会等においてデータ分析手法についてアドバイスを得た。それを受けて、データ分析ソフトを注文したが、製品入荷の都合上、前年度に間に合わなかったためである。
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Research Products
(5 results)