2016 Fiscal Year Research-status Report
特例子会社－教育機関の産学連携による次世代人材育成に関する調査・実践研究
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16K04250
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| Research Institution | Tokuyama College of Technology |
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Principal Investigator |
三浦 靖一郎 徳山工業高等専門学校, 機械電気工学科, 准教授 (00353235)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
小越 咲子 福井工業高等専門学校, 電子情報工学科, 准教授 (70581180)
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| Project Period (FY) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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| Keywords | 就労支援 / 技術者教育 / インターンシップ / 特例子会社 / 支援技術 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究では，次世代技術者育成，技術の伝承，障害者の就労支援などの複合的課題の解決を目指して，特例子会社や社会福祉法人そして教育機関との連携により実践的な技術者育成法を試みることを目的としている．
まずはじめに，これまでに長期インターンシップを実施した技術系特例子会社1社の状況や学生の報告書に基づき，他の特例子会社や高専・大学などの高等教育機関関係者に関連学会や研究会，シンポジウムなどを通して紹介し，教育機関関係者に対する特例子会社への関心を高めた．
その結果，インターンシップ受け入れを行った特例子会社が新たに2社が加わり合計3社となった．また，学生をインターンシップに派遣した教育機関が新たに2機関加わり計3機関となり，合計5名の学生が特例子会社での業務を経験できた．
インターンシップ後の特例子会社・学生のヒアリングによると，会社側はその経営状態により受け入れの時期・人数・現場の理解など調整が必要になるものの次年度以降も実施したいと考えていること，学生側もインターンシップや学内での報告会を通して学生・教職員に特例子会社でのインターンシップの意義を見出したことから，企業・学生ともに有意義なインターンシップができたことがわかった．
また，特例子会社が保有する技術の伝承についての研究会や学生・教職員による会社見学・社会福祉法人施設見学などを複数回実施することができた．次に，これまでに訪問経験のない特例子会社を訪問調査した結果，教育機関関係者の会社見学が少ないこと，一般的な会社見学を行っておらず職業体験や直接就労に関わる関係者のみに限定している会社もあること，特例子会社間で情報共有をうまくやればお互いの業務改善が図れる可能性があること，などがわかった．
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
今年度の実施計画で掲げた「１．アンケート作成および調査対象企業の選定」「２．インターンシップ派遣」「３．インターンシップ人員の募集」と照らし合わせると，１については次年度への継続項目となったが，２・３は計画以上の進捗が見られた．１が継続項目となった理由は，当初の計画以上にインターンシップ実施ができたためである．これは，特例子会社との連携が向上したこと，高等教育機関側における特例子会社の認知度向上や会社が技術者教育に有効であるとの認識が想定よりも深まったことによる．特例子会社へのアンケート実施に向けて，アンケート調査項目の設定とアンケートの分析については次年度も継続して取り組む項目としたい．
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| Strategy for Future Research Activity |
現在までの課題で述べたように，１については，専門家の協力を得ながらアンケート項目を設定し，調査・分析につなげたい．また，特例子会社の知名度向上に向け，引き続き高等教育機関向けの紹介や見学ツアーを行うと同時に，学生のインターンシップにおいても，定性的な評価だけでなく定量的な評価ができるかどうか検討したい．
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| Causes of Carryover |
特例子会社において会社技術者と共同で実施した研究会において，参加予定だった学生が急きょ不参加になってしまったため，その余剰分が発生したため．
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
特例子会社の持つ技術やそこで業務に従事する技術者と次世代の技術者とが接する機会として使用したいと考えており，具体的にはインターンシップや研究会に関する費用に充てたいと考えている．
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