A Historical Review of Establishment of the Art Pedagogy

2022 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 16K04689
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Education on school subjects and activities
• Research Institution: Shimane University
• Principal Investigator: ARITA YOKO 島根大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (70598143)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 金子 一夫 茨城大学, 教育学部, 名誉教授 (70114014)
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2023-03-31
• Keywords: 美術教育学 / 美術教育史 / 教科教育学 / 師範学校 / 教員養成 / 学科目 / 大学院 / 教育政策

Outline of Final Research Achievements

This research examines the process of establishment of the institutional foundation of art pedagogy in Japan after World War II as the process of developing human resources specializing in art education at teacher training colleges and departments、 and comprehensively surveys all universities nationwide. and tried to visualize it. The institutional basis of art pedagogy was the shift in teacher training policy from an emphasis on liberal arts to an emphasis on the teaching profession. It was revealed that it was established by the nationwide establishment of graduate school art education majors by 2016.

Free Research Field

美術教育学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

美術教育学分野で類似の試みはない。美術科教育の制度的・人的整備を、美術教育学のインフラ整備と捉えた点と、全国網羅的調査である点に学術的意義がある。美術教育学の制度的基盤の成立過程の解明は、今なお政策や社会の大きな変化に対応している美術教育学の状況を冷静に把握させ、今後の美術教育学研究を着実に前進させる。また美術教育学の学問的解明のための基礎資料、地方美術教育史及び地方美術史研究の基礎資料ともなる。