2017 Fiscal Year Research-status Report
多文化・格差社会に着目した社会科アクティブ・ラーニング教材開発の研究
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16K04720
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| Research Institution | Doshisha Women's College of Liberal Arts |
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Principal Investigator |
藤原 孝章 同志社女子大学, 現代社会学部, 特任教授 (70313583)
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| Project Period (FY) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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| Keywords | 多文化 / 社会的包摂 / 市民性 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
研究課題「多文化・格差社会に着目した社会科アクティブ・ラーニング教材開発の研究」のうち、平成29年度は、28年度に続いて、多文化・格差社会内容研究とアクティブ・ラーニング教材開発研究を行った。なかでも、ドイツ及びノルウエーの難民定住のための NGOや公的機関を訪問し、最近の難民問題についての情報を収集するとともに、難民問題の教材開発のベースとした。格差社会研究においても、フェアトレードと持続可能な農業について、タイ王国のNGOなどを訪問調査し、その考え方に教材開発のヒントとした。
また、28年度に続いて、外国にルーツを持つ子どもたちが学ぶ学校を、大阪市（在日コリアンが多く住む地域の小学校、 ニューカマー外国人の子供が多く在籍する小学校)、滋賀県湖南市(ニューカマー外国人の子供が多く在籍する小学校)を訪問、調査した。これらをもとに、28年度に続いて、1「日本に暮らす外国人」、2「日本代表ってなに?」、3「日本人てって誰?」と 名付けた(仮称)ワークショップ教材の改善に取り組んだ。なお、29年度の当初計画になった、格差社会における租税に関すつ教材開発については、時間不足からほとんど取り上げることができなかった。
30年度は、研究の成果を見るために、教材についての理論的、実践的な枠組みについてまとめていきたい。また、社会科アクティヴラーニング研究としても、シティズンシップ研究を踏まえつつ、研究大会や国際会議などに参加をして行きたい。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
以下の理由から、研究は、やや遅れている部分があるものの、順調に進捗していると評価している。
１）研究課題と関連した学会の研究大会に参加し、情報を収集している。
２）開発した教材を試行する機会を得ている
３）教材開発に必要な情報を得るために海外調査を行い、情報の収集を行っている。
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| Strategy for Future Research Activity |
平成30年度は、研究の成果を得るとしであり、できる限り教材開発の改善と思考を行なって行きたい。また、２年間の訪問調査で足りなかった学校や機関についても、補足して行きたい。
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| Causes of Carryover |
予定していた出張回数が減ったこと
予定していた物品等の購入が少なかったこと
使用計画：次年度に繰り越した研究費は、調査研究の出張費及び謝金、前年度に購入しなかった物品の調達費に充当する予定である
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