2019 Fiscal Year Annual Research Report
Practical Research on Teaching English for Junior Highschool Students with Developmental Dyslexsia
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16K04845
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| Research Institution | Kitasato University |
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Principal Investigator |
石坂 郁代 北里大学, 医療衛生学部, 教授 (70333515)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
秦 若菜 北里大学, 医療衛生学部, 助教 (50448958)
黒澤 麻美 北里大学, 一般教育部, 講師 (60406890)
水戸 陽子 北里大学, 医療衛生学部, 助教 (70721984)
村上 健 北里大学, 医療衛生学部, 講師 (90781906)
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| Project Period (FY) |
2016-04-01 – 2020-03-31
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| Keywords | 発達性dyslexia / 英語学習 / 英語指導 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
研究を1年延期しての4年目の研究実績の概要について述べる。
今年度は，第20回日本言語聴覚学会に参加し，学習障害に関する情報収集を行った。言語聴覚学会では，小児の発達障害に関しては，ＡＳＤの発表は多いが，学習障害に関する発表は未だ多くはない。この現状から，本研究が目指している英語指導については，研究成果が待たれていると感じた。
また，ＮＰＯ法人SeedsAPPにて，実際に学習障害のある中学生の英語指導場面を見学し，英語を教科として教える教員側の意見を聴取することができた。担当教員の考えとしては，従来の英語教育法を活かして，反復して耳から音を聞かせる学習が主体であるべき，ということであった。しかし，学習障害の状態を的確に把握するために評価（アセスメント）が必要であるという点は理解が得られており，URAWSS English（中学生の英単語の読み書き検査）で評価したうえで，その結果に基づいてプログラムを立てているとのことであった。
URAWSS Englishは，英語の学習障害の診断を目的に作成された検査ではなく，また使用されているのは英単語のみであるため，その結果の解釈をそのまま指導に結び付けることは容易ではない。そのため，読み書き障害が疑われる生徒には，基盤となる能力に着目した全く新しい評価法が必要であることが，改めて明らかにされた。
そのため，本邦で販売されている検査をいくつか収集し，今後必要な独自の検査の開発に取り組む準備を行った。
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