Therapist expertise in the therapy of children with developmental disabilities

2018 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 16K21502
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Cognitive science; Educational psychology
• Research Institution: Otemon Gakuin University
• Principal Investigator: NAGAOKA Chika 追手門学院大学, 経営学部, 准教授 (00609779)
• Research Collaborator: MATSUSHIMA kanae ; YOSHIKAWA sakiko ; KATO toshihiro
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2019-03-31
• Keywords: 作業療法 / 発達障害 / 遊び / 相互作用 / 熟達化 / 認知科学 / 心理学

Outline of Final Research Achievements

The interaction between a child and a therapist is thought to have a function to allow the child to develop the ability to interact adaptively with the environment and others. This study investigated the characteristics of effective interaction between a therapist and his/her child client with autism spectrum disorder during a session of occupational therapy. We discussed a new and useful framework for understanding therapist support and children with developmental disabilities.

Free Research Field

認知科学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

子どもと養育者の理想とされる関わりは、子どもが新しい環境で主体的に考え、適応的に環境や他者と関わる能力を発達させる機能を有している。この関わり方は、療育の場に限らず、発達障害を持たない子どもの保育・教育，家庭での子育てにも有効である。そのため本研究の成果には、教育・保育などの質の向上につながる波及効果が期待できる。また、本研究における考察は、認知科学や教育・発達心理学に新しい視座を提供している。