2019 Fiscal Year Annual Research Report
Comprehensive Studies of Computer-Based Testing Using Tablet PC that Evaluates Applicants Multifacetedly and Comprehensively Contributing to Articulation of High Schools and Universities
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17H00822
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| Research Institution | National Institute for Educational Policy Research |
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Principal Investigator |
安野 史子 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター基礎研究部, 総括研究官 (00370081)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
伊藤 仁一 椙山女学園大学, 教育学部, 教授 (20193493)
西郡 大 佐賀大学, アドミッションセンター, 教授 (30542328)
西村 圭一 東京学芸大学, 教育学研究科, 教授 (30549358)
根上 生也 横浜国立大学, 大学院環境情報研究院, 教授 (40164652)
木村 拓也 九州大学, 人間環境学研究院, 准教授 (40452304)
林 篤裕 名古屋工業大学, 工学(系)研究科(研究院), 教授 (70189637)
中村 泰之 名古屋大学, 情報学研究科, 准教授 (70273208)
島田 康行 筑波大学, 人文社会系, 教授 (90206178)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2022-03-31
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| Keywords | 科学教育 / 高大接続 / 学力評価 / 学力測定 / CBT / 手書き認識入力 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
思考力・判断力・表現力を構成する諸能力に関する判定機能に焦点を当て，コンピュータの特性を活かした教科科目型の高大接続CBTの開発を行うものである。具体的には，数学は動的オブジェクトを用いた数学的活動を伴う問題，物理・化学はインターラクティブシミュレーションや実験映像による視覚的な判断を伴う問題等を含む問題の開発をするとともに，それらの作成環境の構築，受験者の解答方法(テキスト・数式入力法，画像保存入力法等)の構築を行っている。
今年度は，以下1～4のことを主に行ってきた。
1. 問題開発のために，会合を班ごとに2,3カ月に1回程度（国語1回，数学2回，物理6回，化学7回）開催し，問題開発を昨年度に引き続き行ってきた。(国語は新規検討。)
2.システム開発班では，昨年実施したシステムのためのパイロット調査の結果を踏まえて，システムを改良した。選択肢式問題と短答式自由記述問題について，解答者がタブレットに解答入力しオンラインでデータを収集可能とし，短答式自由記述問題は，手書き文字(および数式)認識による入力手法を組み込んで，数行程度の解答入力が可能とした。
3. 7月～11月に高等学校9校，12月～1月に2大学において，モニター調査を行った。そして，その調査結果の一次分析までのまとめを行った(次年度順次公表予定)。
4. 学会等で積極的に成果を公表するとともに，国内外の雑誌に論文投稿もし，掲載されている。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
モニター調査の結果分析を踏まえた開発問題の評価や，測れる能力の検討を行う予定で年度末に班ごとの会合を予定していたが，新型コロナウィルスの感染拡大により，期日が定まらない延期のままである。
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| Strategy for Future Research Activity |
新型コロナウィルスの感染拡大の影響で，令和2年度にモニター調査を計画することは難しく，令和3年度に先送りする可能性が大きいが，モニター調査に向けて，問題及びシステムの改良を引き続き行っていくとともに，測れる能力の枠組みの策定を行う。
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| Remarks |
高橋聡(他8名),高大接続を視野に入れたタブレット端末利用型CBTの開発-数学問題の開発と改良-;右近修治(他7名),タブレット端末を用いた映像や動的オブジェクトを含むCBT物理問題の開発;北野賢一(他9名),化学のタブレット型試験の開発;安野史子,タブレット端末利用型CBTの解答入力システムの開発と検討-手書き文字・数式認識入力を中心に-;日本科学教育学会年会論文集,43,pp.193-204.
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