2020 Fiscal Year Annual Research Report
PBL Support based on Context-sensitive Attribute Grammar Adapting a Variety of Teaching Contexts and Learning Processes
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17H01838
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| Research Institution | Tokyo Gakugei University |
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Principal Investigator |
宮寺 庸造 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (10190802)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
中村 勝一 福島大学, 共生システム理工学類, 准教授 (60364395)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2021-03-31
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| Keywords | 問題解決学習 / 問題解決指導 / 知識体系 / 指導支援 / 適応的モデル |
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| Outline of Annual Research Achievements |
平成２２年度の学習指導要領の改定により，「問題解決能力」が重視され学校現場では様々な取り組みがなされている．しかし，問題解決についての具体的かつ詳細な指導法が確立しておらず，学習過程に着目した指導や評価が難しいという問題点がある．この問題点を解決するためには，多様な学習目的や教授方略，全体・個々の多様な学習過程にも対応できる問題解決学習・指導の新たなモデルとそれに基づいた支援システムが必要である．そこで本研究では，①問題解決学習・指導の知識体系を開発し，学習・指導の観点を明確にする，②ある教授方略のもと，学習目的や学習環境の制約および教授者の要望等（教授文脈）と学習過程の多様性に適応するために，状況に依存した属性文法による動的な学習・指導支援モデルとそれに基づく支援システムを開発する．
令和２年度は，開発システムを用いた問題解決学習・指導の実践と評価，一般公開の準備に取り組んだ．具体的には，以下の通りである．
（１）問題解決学習・指導の実践と評価：前年度で開発した問題解決学習・指導支援システムを用いた実践を行い，知識体系，支援モデル，支援システムの評価を行った．評価には，これまでに実践を行ってきた東京学芸大学，福島大学を中心に行い多くの知見を得た．
（２）支援システムの改善：（１）の結果を踏まえ，支援システムの改善を図った．
（３）一般公開への準備：開発した支援システムを一般に公開するための準備を行った．今後は，本研究組織以外の方々からのコメントを得て，より良いシステムへと改善を続ける．さらに，学校現場で役立つ支援システムを公表することで，社会貢献にも寄与したい．
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| Research Progress Status |
令和2年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和2年度が最終年度であるため、記入しない。
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