2019 Fiscal Year Annual Research Report
疑似科学に関する議論を媒介にした科学リテラシー教育のプラットフォーム構築の研究
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17H01984
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| Research Institution | Meiji University |
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Principal Investigator |
石川 幹人 明治大学, 情報コミュニケーション学部, 専任教授 (20298045)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
佐藤 広英 信州大学, 学術研究院人文科学系, 准教授 (00598691)
菊池 聡 信州大学, 学術研究院人文科学系, 教授 (30262679)
長田 恭一 明治大学, 農学部, 専任教授 (30271795)
眞嶋 良全 北星学園大学, 社会福祉学部, 教授 (50344536)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2020-03-31
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| Keywords | 科学コミュニケーション / 疑似科学信奉 / 科学教育 / 批判的思考 / 科学リテラシー |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究では、疑似科学評定サイトに新たにコミュニケータ機能を開発導入し、そのサイトコミュニケータの議論や、来訪者の投稿や議論評価の履歴やアンケート情報を収集・蓄積する機能を整備して、科学リテラシー教育のオンラインプラットフォームを構築する。それをもとに疑似科学信奉の心理的背景や信念変更の社会情報的状況について分析し、科学コミュニケーションや科学リテラシー教育の増進方法を編み出すとともに、その成果を疑似科学サイトに反映させることを目的に取り組んでいる。
当該年度では、上記オンラインプラットフォーム上でスマホでの閲覧も可能な疑似科学評定サイトGijika.comを公開し、旧サイトからの移行を果たした。加えて、サイトに寄せられるコメントに対応して評定の精度を向上することや、新規項目の評定を追加することを通して、閲覧者のさらなる増加を達成した。コミュニケータなどの新規機能も本格稼働して、科学コミュニケーションの実験に使用できる体制が完備した。
社会情報面の研究としては、サイトに寄せられるコメントや議論の分析、実験的な議論の場におけるコミュニケータの効果の比較対照研究を重ねている。その結果、コミュニケータには議論の極性化が抑えられる効果があることが明らかになった。教育心理面の研究としては、言説の誤解傾向を学習者の特性に応じて究明している。なかでも批判的思考尺度を使った研究では、直感的思考が高い人が分析的思考が高い人に比べて、確証バイアスが際立って高いことが示され、科学リテラシー教育の改善に寄与する知見が得られている。
インターネットでの情報利用にかかわる心理行動特性の研究では、自由記述で得られた一般市民の疑似科学の認識についての分析を行い、疑似科学認識が超常現象系と医療健康系の情報について精緻化されていることや、これらが専門家の疑似科学認識とは齟齬があることが判明した。
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| Research Progress Status |
令和元年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和元年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Remarks |
研究成果の発表および科学コミュニケーションプラットフォーム利用のために公開されているサイト
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