2017 Fiscal Year Annual Research Report
海外日本語教育指導者との協働による学術論文執筆支援プログラムの開発とその評価
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17H01994
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| Research Institution | Aichi University of Education |
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Principal Investigator |
野崎 浩成 愛知教育大学, 教育学部, 教授 (80275148)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
齋藤 ひとみ 愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (00378233)
江島 徹郎 愛知教育大学, 教育学部, 教授 (10335078)
田中 佳子 日本工業大学, 工学部, 准教授 (10406423)
多鹿 秀継 神戸親和女子大学, 発達教育学部, 教授 (30109368)
吉根 勝美 南山大学, 経済学部, 准教授 (50230785)
横山 詔一 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 大学共同利用機関等の部局等, 教授 (60182713)
梅田 恭子 愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (70345940)
加納 寛子 山形大学, 学士課程基盤教育機構, 准教授 (70369601)
中津 楢男 愛知教育大学, 教育学部, 名誉教授 (90133131)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2021-03-31
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| Keywords | 教育工学 / 論文執筆 / 日本語教育 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、海外の日本語教育指導者や日本国内の研究者・日本語教師などが協働して、日本語による論文執筆の指導を支援するプログラムの作成である。教育支援に有用な教授・学習方略や日本語教材を協働開発するための基礎的な資料を得ることを目的として、平成29年度は、海外で実際に行われている日本語教授方法を調査・分析し、その問題点を精査した。海外の大学で日本語教育を行っていた者、海外で日本語教育を受けていた者、日本国内で日本語教育を受けている者、この3者を対象に調査を実施し、教師と学習者の２つの視点で海外と日本での教授方法を分析した。海外での調査対象となった国は、海外日本語学習者が世界で最も多いとされている中国であった。その調査結果を日中間で比較した所、日本で重視されているのは文法や語彙であり、作文や面接にも力が入れられていた。これは、日本の大学等に入学するための試験に合格するためのテスト対策の意味合いが強いことが考えられる。その一方で、中国では、日本語学習のみならず、日本の習慣や現代文化の紹介など、中国と日本の文化の違いを比較できるような工夫がなされていた。このように、日中間での比較を行った所、論文執筆の基礎となる日本語の作文指導については、文法や語彙などの指導と比較すると、国内外での教育支援の格差がより大きくなる可能性が高いことが示唆された。中国においても、日本語学校の需要は大きいが、授業料はとても高いため、自己流で日本語を勉強している学習者は大変多いと推察される。そのため、このような学習者は適切な学習方略が身につかない可能性が高い。よって、自己流で勉強している日本語学習者に対しては、適切な学習方略を学べるような教育支援を提供する必要があると考えられる。一方で、日本国内の大学で日本語を学ぶ留学生の多くは、日本語教育が専門の先生が行う日本語の授業を受けることができているといえる。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
平成29年度までに、海外で実際に行われている日本語の教授法について調査・分析し、その問題点を精査することができた。ここで得られた研究の成果は、中国で開催された国際学会において研究発表することができた。このように、当初の予定通り、実施することができた点から、「（２）おおむね順調に進展している。」といえる。
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| Strategy for Future Research Activity |
平成29年度までに得られた基礎的な研究知見を、今年度以降の研究で、教育支援プログラムの作成に応用していく、というのが今後の研究の推進方策となる。具体的には、ICT（情報通信技術）を活用して、教材コンテンツなどの日本語リソースの協働開発・共同利用を進めていくことを今後の研究で取り組んで行く。
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Research Products
(3 results)
