Development of efficient teaching method of English based on the results of SLA research

2018 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 17H02358
• Research Institution: Shizuoka University
• Principal Investigator: 白畑 知彦 静岡大学, 教育学部, 教授 (50206299)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 小川 睦美 日本大学, 商学部, 講師 (40733796) ; 横田 秀樹 静岡文化芸術大学, 文化政策学部, 教授 (50440590) ; 須田 孝司 静岡県立大学, 国際関係学部, 准教授 (60390390) ; 近藤 隆子 静岡県立大学, 国際関係学部, 助教 (60448701)
• Project Period (FY): 2017-04-01 – 2021-03-31
• Keywords: 英語指導法の開発 / 第二言語習得 / 明示的指導法 / 派生接辞 / 素性継承

Outline of Annual Research Achievements

くろしお出版から『第二言語習得研究モノグラフシリーズ第２巻』を研究代表者の白畑と研究分担者の須田が共同で編集し、出版した。その中に、『日本語を母語とする英語学習者の派生接辞の習得難易度順序」を田村知子、白畑知彦で執筆した。さらに研究分担者である近藤隆子と共に、Explicit instruction on English verb structures in L2 classrooms. をNew Perspectives on the Development of Communicative and Related Competence in Foreign Language Educationの一部に掲載した。また、本研究者全員が執筆者となり、The inestigation of the feature inheritance hypothesis in second language acqusitionをProceedings of GALA2017に載せた。

Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

2017年度同様、ほぼ計画通りに研究が進んでいると考えている。2018年度も研究代表者と分担者が一致協力して、国内外の主要な学会に出向き研究発表をし、論文や書籍の一部として刊行している。今後もこのペースを落とさないように励んでいきたい。

Strategy for Future Research Activity

本研究に関連した内容で、くろしお出版の『第二言語習得研究モノグラフシリーズ第３巻』には、研究代表者と分担者の研究論文（横田・白畑・須田と近藤の２本の論文）が掲載されることになっている。さらに、第４巻にも白畑が大瀧との共著で研究論文が掲載される。両方とも、2019年度に出版される予定である。さらに、EuroSLA2019,GALA2019にも研究発表の申し込みを行っており、海外の国際学会でも研究発表をする予定である。同様に、国内の学会でも研究発表をする予定である。

Research Products

• [Journal Article] The learning and teaching of inanimate subjects (2019)
  • Author(s): Shirahata, T., Kondo, T., Suda, K., Otaki, A., Ogawa, M., Yokota, H.
  • Journal Title: ARELE Volume: 30 Pages: 1-16
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 外国語の文法学習における明示的学習・指導の役割を考える (2018)
  • Author(s): 白畑知彦
  • Journal Title: 静岡大学教育学部研究紀要（教科教育学部篇） Volume: 50 Pages: 120-138
  • Open Access
• [Journal Article] 理論言語学の研究成果を英語教授法に応用する (2018)
  • Author(s): 白畑知彦
  • Journal Title: 中部地区英語教育学会 Volume: 48 Pages: 243-248
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Presentation] The effect of instruction on recognition of noun countabiliy (2018)
  • Author(s): Ogawa M, Shirahata, T., Suda, K., Kondo, T., Yokota, H.
  • Organizer: III International COnference on Teaching Grammar
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] The acquisition of inanmate subject by Japanese learners of Englsh (2018)
  • Author(s): Shirahata, T., Kondo, T., Ogawa, M., Suda, K., Yokota, H., Otaki, A.
  • Organizer: ALAA
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Effect of explicit instruction on unaccusative verbs (2018)
  • Author(s): Kondo, T., Shirahata, T., Suda, K., Ogawa, M., Yokota, H.
  • Organizer: ALAA
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] The acqisition of wh-questions b Japanese learners of Englsh (2018)
  • Author(s): Shirahata, T., Yokota, H., Suda, K., Kondo, T., Ogawa, M.
  • Organizer: International Conference on Bilingual Learning and Teaching
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Teaching boundedness and individuation as a distinction between count and mass ouns in English (2018)
  • Author(s): Ogawa, M., Shirahata, T., Suda, K., Kondo, T., Yokota, H.
  • Organizer: BAAL2018
  • Int'l Joint Research
• [Book] 語彙・形態素習得への新展開 (2018)
  • Author(s): 白畑 知彦、須田 孝司
  • Total Pages: 201頁
  • Publisher: くろしお出版
  • ISBN: 978-4-87424-772-3
• [Book] New Perspectives on the Development of Communicative and Related Competence in Foreign Language Education (2018)
  • Author(s): Kondo, T. & Shirahata, T.
  • Total Pages: 300頁
  • Publisher: Mouton de Gruyter
  • ISBN: 978-1-5015-0503-4
• [Book] Proceedings of GALA2017 (2018)
  • Author(s): Suda, K., Yokota, H., Kondo, T., Ogawa, M., Yoshida, C., Shirahata, T.
  • Total Pages: 240頁
  • Publisher: Cambridge Scholars Publishing
  • ISBN: 978-1-5275-2190-2