Inclusive education and the developmet of children with diability at multiage scool

2020 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 17K01900
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Childhood science (childhood environment science)
• Research Institution: Kobe University
• Principal Investigator: Kazushige Akagi 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (70402675)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 小渕 隆司 北海道教育大学, 教育学部, 准教授 (50457818) ; 戸田 竜也 北海道教育大学, 教育学部, 准教授 (60352639)
• Project Period (FY): 2017-04-01 – 2021-03-31
• Keywords: 発達心理学 / インクルーシブ教育 / 異年齢学校

Outline of Final Research Achievements

The results of this research can be summarized in two main points.The first point is the publication of a book with DVD focusing on American schools of multi ages. This DVD is contained the child's appearance and interviews with the teacher. The second point is the publication of a treatise focusing on the relationship between compound classes located in remote areas and inclusive education.

Free Research Field

発達心理学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究成果の学術意義は，「同一年齢・同一内容」学級を前提として論じられることの多かったインクルーシブ教育に対し，異年齢学級に注目することの意義を，国際的な研究および国内のへき地・複式学級に注目して提起したことにある。このような提起は，教育実践を変革していくうえでも，実践的意義を有すると考えられる。