2017 Fiscal Year Research-status Report
日本語母語学習者データに基づくロシア語学習者コーパス構築の基盤研究
| Project/Area Number |
17K02926
|
|---|
| Research Institution | Osaka University |
|---|
Principal Investigator |
林田 理惠 大阪大学, 言語文化研究科(言語社会専攻、日本語・日本文化専攻), 教授 (70185651)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2020-03-31
|
| Keywords | 学習者コーパス / 学習者言語 / ロシア語教育 / アノテーション・ガイドライン |
|---|
| Outline of Annual Research Achievements |
2017年度は，まず，1) 他言語における既存学習者コーパスに関する情報収集と先行研究の整理 ― すでに構築されている英語，日本語をはじめとする学習者コーパスについて情報収集を行い，開発・分析に関わる先行研究の知見を整理，これまでの成果と問題点，不十分点等を明らかにした．その上で次の3点について研究調査を進めた．
2）HSEコーパス開発部門（ロシア連邦・モスクワ）における研究調査 ― 現存する唯一のロシア語学習者コーパスRLCを構築したHSEコーパス開発部門（ロシア連邦・モスクワ）に滞在し，研究協力者である部門長をはじめ，開発に関わった研究チームから開発の経緯，具体的な技術的問題，現行の稼働状況等，詳細についてヒアリングを行った．また，日本語母語学習者のデータ利用に基づくロシア語学習者コーパス・パイロット版構築に向けた協力体制，作業分担等の打ち合わせを行い，RLCシステム上に下位コーパスとしてJRFLL Corpusを開設することになった．
3）データの電子化作業の開始 ― 収集されているTORFL作文試験結果について，データの電子化作業をHSE側の助力を得て開始した．現在は一部がすでにRLC本体のデータとしてアップロードされている．
4）HSEコーパス開発部門でのアノテーション作業に関する研修に参加 ― HSEでの研修において，誤用タグ付けの手順についての説明を受け，また実際的作業プロセスに参加，JRFLL Corpusアノテーション作業の参考となる知見を得た．
|
| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
1)予定されていた既存の他言語学習者コーパスについて情報収集を行い，開発・分析に関わる先行研究の知見の整理を終えている．
2)さらに，ロシア語学習者コーパスRLCを構築したHSEコーパス開発部門（ロシア連邦・モスクワ）に滞在し，協同研究体制をとっているロシア・コーパス開発研究チームから，開発の経緯，具体的な技術的問題，現行の稼働状況等，詳細についてヒアリングを行い，また，日本語母語学習者のデータ利用に基づくロシア語学習者コーパス・パイロット版構築に向けた協力体制，作業分担等の打ち合わせについても実施した．
3)収集されているTORFL作文試験結果についてもデータの電子化作業を開始，今後の作業の進め方について，おおよその方向性をつけることができている．
|
| Strategy for Future Research Activity |
1. 収集したデータのアノテーションに向け，データテキスト及び学習者の属性情報タグ，品詞情報タグ，誤用情報タグの分類・構成について，前年度の調査・ヒアリングで得た知見を基に検討し，アノテーション・ガイドライン試案の設計を行う．品詞情報の分類は，ロシア語関係のコーパスにおいて信頼度が高いものとして広く使用されているRussian National Corpus (http://www.ruscorpora.ru/index. html) における品詞タグ分類を採用する．誤用情報タグの分類については，ロシア側の研究チームとの意見交換を踏まえ，RLCでの基準を参考に，a) 日本語を母語とする学習者における特徴的な言語使用特性やb) 誤りの頻度が多く観察される言語領域 等を考慮した独自の分類・構成を検討し，試案を設計する．
2. 前年度に引き続き，TORFL作文試験結果についてデータ電子化作業を進める．
3. 前年度に作成したアノテーション・ガイドライン試案に基づき，すでに電子化が完了しているデータについて，テキスト及び学習者の属性情報タグ，品詞情報タグ，誤用情報タグのタグ付け作業を進め，コーパスのパイロット版を作成する． タグ付けについては，ロシアで開発・公開されている品詞タグ付けシステムMystemを利用する．誤用情報タグの追加付加作業は，ロシア側研究チームからの情報を基にRLCでの基準を参考とする．
4. 作成されたコーパス・パイロット版を使い，A2-B1レベルでとりわけ習得に負荷がかかるとされるアスペクト，ヴォイスの2領域において，学習者言語の傾向，特徴を試験的に分析し，パイロット版におけるタグ分類・構成上の問題点や技術面での問題点を抽出し，改善を図る．
|
