2017 Fiscal Year Research-status Report
学齢を超過した定住外国人の子どもに対するキャリア教育の在り方
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17K04715
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| Research Institution | Aichi Shukutoku University |
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Principal Investigator |
小島 祥美 愛知淑徳大学, 交流文化学部, 准教授 (10449473)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2020-03-31
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| Keywords | 外国人の子ども / キャリア教育 / 学齢超過 / 高校入試 / 多文化共生 / 義務教育未修了 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、学齢を超過した定住外国人の子どもに対するキャリア教育の在り方である。そのため、初年度は、①夜間中学がない愛知県と岐阜県に暮らす義務教育未修了の定住外国人の状況を把握する調査と、②全国の自治体における学齢を超過した子どもの中学校での受け入れ状況および公立高校の入試状況を把握する調査を実施した。
①については、まず２県内で義務教育未修了の定住外国人の子どものための教室を行うNPOの状況を把握し、その後関係者を対象にインタビュー調査を実施した。現状と課題を把握したのち、岐阜県可児市では、キャリア教育の在り方を探るため、同教室に通う子どもたちを対象に大学生の協力を得て、将来を考えるワークショップを実施した。これらの実践から、身近なロールモデルがないことで将来が描けない、仕事のイメージが持てず夢を描くことができない、何が自分にできるのかわからないなど、子どもが抱えている課題がわかった。一方で、支援するNPOの限界も把握することができた。
②については、外国人生徒・中国帰国生徒等の高校入試を応援する有志の会の協力を得て、全国47都道府県と把握できた市立高校がある自治体の合計62地域の状況を調査した。その結果、昼間の中学校における学齢超過者の受け入れ状況を把握しました。その結果、「市町村教育委員会の判断による」に分類される回答が最も多かったこと、「制限なし」「個別に判断」と対応する地域があることがわかった。また、これらの地域の全日制高校と定時制高校のそれぞれについて、外国人生徒と中国帰国生徒等を区分して「入試特別措置」と「特別入学枠」の状況を把握した。これらの調査結果については、調査概要として報告書をまとめ、全国の外国人支援にかかわる関係者等に配布し、調査結果を還元した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
当初の予定通り進むことができているため。なお、上記の研究実績の概要で記載した①について、当初は文部科学省調査で示された日本語指導が必要な児童生徒数が多いが夜間中学がない３地域を選定し、その地域内に暮らす義務教育未修了の定住外国人（高校中退者を含む）の状況を把握する予定であったが、比較検討には２地域が妥当と考え修正して調査を進めたことで、概ね順調に進展することができた。
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| Strategy for Future Research Activity |
今後の研究について、まず初年度に行うことができなかった行政関係者へのインタビュー調査を行い、学齢を超過した定住外国人の子どもに対しての行政の認識度を把握したい。また、２地域以外の学齢超過者の状況についても把握することをしたい。
加えて、地域社会が抱える子育てにかかわる問題について、調査票を用いたインタビュー調査で把握しながら、保護者が安心して子育てができる環境づくりの在り方を検証することにも取り組んでいきたい。特に、外国人の河川での水難事故が多いことにも注目したい。
これらの調査を踏まえ、最終的には効果的なキャリア教育の手法を検証しながら、学齢を超過した定住外国人の子どもに対するキャリア教育の在り方を提示できるようにしたい。
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| Causes of Carryover |
当初は文部科学省調査で示された日本語指導が必要な児童生徒数が多いが夜間中学がない地域を３地域を選定し、その地域内に暮らす義務教育未修了の定住外国人（高校中退者を含む）の状況について質問紙を用いて把握する予定であったが、２地域が妥当であると考え修正して初年度の調査を進めたため、次年度に使用額が生じた理由である。
全国における学齢超過の子どもの状況を把握するため、今後は本調査結果を生かした２地域以外での関係者の意見交換の場をつくりたいと考えている。
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