2019 Fiscal Year Research-status Report
社会科における市民性教育の学習評価に関する理論的・実践的研究
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17K04803
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| Research Institution | University of Miyazaki |
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Principal Investigator |
藤本 将人 宮崎大学, 教育学部, 准教授 (10404229)
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2017-04-01 – 2022-03-31
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| Keywords | 学習評価 / 市民性 / 社会科 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
研究の最終的な着地点は，わが国の社会科において有効な学習評価の理論と方法を開発し，それらの知見に基づく評価実践のモデルを追試可能な形で示すことにある。
わが国の社会科において有効な学習評価の理論と方法を見出すために，現代のアメリカ社会科教育界が研究と実践を積み重ねている市民性育成教育の学習評価諸理論に着目する。分析から得られる思想・原理に示唆を得た上で，わが国で通用する評価実践を開発する。宮崎大学附属小学校，附属中学校，宮崎県内における公立小学校，中学校，高等学校にて開発した評価実践を検証し，その有効性を証明するところまでを研究の射程とする。
本研究では，目的を「分析」と「開発」の二つに分けて設定する。「分析」については，アメリカ市民性育成教育（初等教育，中等教育，高等教育における社会科教育が該当）における学習評価諸理論について，「理論書及び関連教材における記述内容」「授業実践記録／評価実践記録の記述内容」「アメリカ人社会科教育研究者が行った学習者の認識変容分析に関する記述内容」の三つの観点を含む事象（書籍，博士論文）を分析対象として設定する。
「開発」については，得られた原理と技法を応用し，わが国の社会科において有効な学習評価の実践モデルを創っていくことを目的とする。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
「分析」の研究方法は，以下の通りである。（1）現在のアメリカ社会科が育成を目指す人物像とはどのようなものか。（目標構造の抽出）（2）その目標を達成するために，どのような授業が組まれているのか。（授業構成理論の抽出）（3）その授業では，学習成果の評価の仕組みがどのように組み込まれているのか。（評価手法の分析）（4）評価の結果得られた情報は，具体的にどのように分析されているのか。またその分析ツールはどのように開発されているのか。（情報の分析手法の検討）（5）評価情報は授業や学習者の学びにどのようにフィードバックされているのか。（情報の利用方法の検討）
現在，（5）の手順を遂行中である。
また「開発」についての研究方法は以下の通りである。（7）評価の目的は何かを定める。（評価目標の確定）（8）この目的を達成するために学習成果の何を抽出するのかを定める。（評価内容の確定）（9）ターゲットとする学習成果をどのように抽出するのかを定める。（評価方法の確定）（10）抽出した情報をどのように価値づけるのかを定める。（評価規準・基準の確定）（11）決定した評価結果（成績及び授業改善のための指針）を子ども・教師にどのようにフィードバックするのかを定める。（授業の制御・子どもの育ちに関する帰還情報の確定）（12）（7）→（8）→（9）→（10）→（11）という研究手続きをとることで，学習評価実践を開発する過程（モデル）を明らかにする。
現在，（10）の手順を遂行中である。
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| Strategy for Future Research Activity |
（12）として，（7）→（8）→（9）→（10）→（11）という研究手続きを踏まえ，学習評価実践を開発する過程（モデル）を明らかにすることが今後の方策である。
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| Causes of Carryover |
コロナウィルスの蔓延により，当初計画していた出張が取りやめになったことが原因である。
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