2021 Fiscal Year Annual Research Report
Research on Curriculum Development that Connects Undergraduate Teacher-Training Course in the Open System and Graduate Schools of Practitioners in Education
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17K04880
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| Research Institution | Teikyo Heisei University |
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Principal Investigator |
宮下 治 帝京平成大学, 現代ライフ学部, 教授 (30453955)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
倉本 哲男 横浜国立大学, 教育学部, 教授 (30404114)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2022-03-31
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| Keywords | 開放制 / 教員養成 / 教職課程 / 教職大学院 / 教員採用 / スクールリーダー / 実践的指導力 / カリキュラム |
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| Outline of Annual Research Achievements |
教員養成系の学部・学科ではない一般学部の出身者が，小学校・中学校・高等学校の教員として約４倍も多く採用されている現実（文部科学省，2016）を考慮すると，一般学部卒業者は引き続き教職大学院に進学し，高度な専門性と実践的指導力，そして，スクールリーダーとしての資質を身に付けていくことが重要である．その一つの対策として，開放制における教員養成と教職大学院との接続カリキュラムやその指導システムを開発していくことが重要である．
そのため，本研究は，教科や科目の高度な専門性と教員としての実践的指導力の双方を育むことのできる，開放制における学部教職課程と教職大学院とを接続させるカリキュラム開発を行うことを目的に進めている．また，本研究は，(1) 開放制における学部教職課程カリキュラムの実態の把握 (2) 教職大学院カリキュラムの実態の把握 (3) 2017年11月に改正された教育職員免許法施行規則の内容の検討 (4) 開放制における学部教職課程と教職大学院とを接続させるカリキュラムの検討などにより行っている．具体的には，神奈川県内にあるＡ大学の理工学部と農学部で、中学校・高等学校の理科教員免許状取得を目指す教職課程履修学部生の４年生を対象とした教職課程カリキュラムに対する意識調査、中部地区にあるＢ大学教職大学院における学部直進院生を対象とした教職大学院での学びに対する意識調査，全国53の教職大学院を対象としたカリキュラム等に関する実態調査などを実施した．
これらの研究成果を踏まえ，開放制における学部教職課程と教職大学院とを接続させるカリキュラムとして，授業力・学級経営力の向上を図る観点から，スクールリーダー力・学校経営力の向上を図る観点から，プロ教師としての確かな実践的指導力の向上を図る観点から改善の方向性をまとめるとともに，接続させるカリキュラムについてまとめた．
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