A comprehensive assessment and support tool of off-campus clinical total skills for university students with developmental disabilities

2021 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 17K04963
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Special needs education
• Research Institution: Kyushu University of Health and Welfare
• Principal Investigator: Matsuyama Mitsuo 九州保健福祉大学, 臨床心理学部, 准教授 (90389586)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 戸高 翼 九州保健福祉大学, 臨床心理学部, 講師 (00465791) ; 太田 栄次 九州保健福祉大学, 臨床心理学部, 講師 (30421340) ; 原 修一 九州保健福祉大学, 臨床心理学部, 教授 (40435194) ; 藤田 和弘 九州保健福祉大学, その他部局等, 教授 (90015876)
• Project Period (FY): 2017-04-01 – 2022-03-31
• Keywords: 発達障害学生 / アセスメント・支援統合ツール / 自己困難認知尺度 / 自己理解シート / 課題解決シート / KABC-Ⅱ

Outline of Final Research Achievements

This study aims to develop a comprehensive assessment and support tool to train off-campus clinical total skills for universitystudents with confirmed or suspected developmental disabilities, in the following points of view; (1) established the extraction criteria to screen university students with needs related to developmental disorders, (2) investigated off-campus clinical Speech-Language-Hearing Therapist training features and learning difficulties and lead to guideline　of a sheet to solve the problems, (3)By exploring case studies, examined the efficacy of a self-understanding sheet. Based on these results, proposed a comprehensive assessment and support tool model for university students with developmental disabilities.

Free Research Field

特別支援教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

第１に、臨地実習に必要な実習総合スキルを階層化することで、１年次生から早期の教育的支援を図ることが出来る。第２に、発達障がい学生の自主的な課題解決に向け、本統合ツールを導入することで、アセスメントから支援に至るシームレスなパッケージを提案できる。第３に、発達障がい学生の支援において、言語聴覚療法学科に留まらず、臨地実習やインターンシップを課せられる学部、学科を持つ全国の大学に、これらのアプローチを応用できる。