2020 Fiscal Year Final Research Report
Research and development of teaching materials on STEM education using toy modification
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17K12935
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Research Field |
Science education
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| Research Institution | Kanazawa Institute of Technology |
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Principal Investigator |
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2021-03-31
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| Keywords | STEM教育 / 玩具の改造 / プログラミング教育 / 教材の共有 |
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| Outline of Final Research Achievements |
The purpose of this research is to develop teaching materials that allow students to learn about STEM fields by modifying toys using microcomputers and other devices (hereinafter referred to as "toy hacks"). This research has enriched the teaching materials on the subject of toy modification with a focus on "toy hacks". These materials have been used in actual workshops. A STEM map was proposed to visualize STEM elements in an easy-to-understand manner. The STEM map can be used in one-off workshops to clearly show what STEM elements are being studied. The map can also make students aware of the connections to society and school subjects.
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| Free Research Field |
組込みシステム
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究の学術的意義としては，受講者の興味を持つ玩具を対象とした教材は，STEM教育に触れるきっかけとして効果的であることが分かったことである．玩具の改造を題材とした自治体主催のワークショップは，研究機関の4年間を通して非常に人気があり，高い抽選倍率を維持したことからもわかる．また，社会的意義としては，鉄道玩具からぬいぐるみ，ロボット，つみき，ドローン，VRなど多くの題材を開発したことにより，様々な受講者の興味をもたせる教材リストを得ることができた．これらを今後公開し共有することで，プログラミング教室のようなワークショップだけでなく，学校教育などでも活かすことが可能であると考えられる．
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