2017 Fiscal Year Research-status Report
オランダにおけるオルタナティブスクールの教育評価と質の維持・改善
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17K13982
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| Research Institution | Hyogo University of Teacher Education |
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Principal Investigator |
奥村 好美 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 講師 (30758991)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2021-03-31
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| Keywords | オランダの教育 / オルタナティブ・スクール / 教育評価 / 教育改善 / 学校評価 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、オランダのオルタナティブ・スクールを中心として取り上げることで、授業・カリキュラム・学校レベルをつなぐ教育評価や質の維持・改善方策を見出すことを目的としている。平成29年度の研究成果は、次の３つにまとめられる。
１つめは、ヨーロッパ諸国における教育評価論の概要をふまえた上で、オランダのイエナプラン教育やダルトン・プラン教育において教育評価論の概要や質の維持・改善がどのように論じられているのかについて、調査を行ったことである。具体的には、ロンドン大学が実施しているサマースクールへの参加やオランダのイエナプラン教育に関する研修会への参加等を行った。
２つ目は、これらの調査にもとづき、ダルトン・プランに即して、主に子どもの姿をいかに教育評価で捉えながら、カリキュラム改善を行っているのかを事例にもとづいて明らかにした。その成果については、国内学会で発表を行った。
３つ目は、これらの研究成果を将来的に日本で活かすために、国内の学校現場における評価に関する調査を共同研究で実施し、成果をまとめた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本年度は、交付申請書に記載した「研究実施計画」に沿って、ヨーロッパにおいて学校での評価を通じて、教育の質の維持・改善を進めようとしているのかについてイギリスでサマースクールに参加するなどして調査を行った。また、オランダのイエナプラン教育についても、理論と実践をふまえながら、教育評価および質の維持・改善のあり方について、オランダでの現地調査や文献調査を行った。さらに、当初は来年度に予定していたオランダのダルトン・プランにおける教育評価および質の維持・改善についても調査を進めた。このうち、ダルトン・プランに関しては、特にカリキュラム改善という視点から国内学会で研究成果を発信することができた。また、将来的に研究成果を日本で活かすための調査を実施し、発信することもできた。ただし、今年度は学会誌への投稿ができなかった。今後、さらに成果を整理し、発信していく予定である。
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| Strategy for Future Research Activity |
当初の計画通り、平成30年度は引き続きオランダのオルタナティブ・スクール、平成31年度はオルタナティブ・スクール以外の学校を中心に研究していく予定である。具体的には、資質・能力育成という視点から、それらの教育理論および実践研究を行い、学校・カリキュラム・授業レベルの教育評価および質の維持・改善の在り方について明らかにすることを目指す。また、日本への示唆を得るために、国内の学校とも共同研究を進める。さらに、その成果をまとめ、学会等を通じて発信していく。
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| Causes of Carryover |
オランダへの出張が３月という年度末となり、平成29年度分の予算への計上が間に合わなかったため。
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