2021 Fiscal Year Research-status Report
論述試験の知見を基盤とした適応型面接試験の開発による全人的教育測定法の探索的研究
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17K18627
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| Research Institution | Kyoto University |
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Principal Investigator |
大澤 公一 京都大学, 高大接続・入試センター, 特定准教授 (20555320)
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| Project Period (FY) |
2017-06-30 – 2023-03-31
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| Keywords | 教育心理学 / テスト理論 / 日本語教育 / 項目反応理論 / 高等教育 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
令和3年度における研究実績の概要は以下の通りである。(A) 口述能力を媒介して言語運用能力（4技能）や基礎学力等の測定を行うための課題の開発については，前年度に引き続き，言語運用能力，即時的思考能力および表現能力を必要とする課題の内容的評価・精緻化（難易度調整）を行った。(B) 能力（基礎学力）を総合的に尺度化するための評価基準の開発については，CEFRを基礎とした言語運用能力の評価基準を補遺版（CoE, 2018）に基づき精緻化・改定を行った。また，教科・科目学力の習熟度に関する自己評定項目を拡張した。前年度に引き続き，日本の大学入学者（入試直後の段階）の英語運用能力の自己評価レベルについて，CEFR Common Reference Levelを中心としたwebアンケート調査を実施し，項目反応理論の一般化部分得点モデルによる尺度化およびTCC法に基づく等化を行った（累積N=9,495）。(C) 口述回答適性検査の開発については，先行研究および海外における基礎能力（Key Competency）の評価尺度等を参考に，論述評価項目から口述評価項目への内容的な援用・応用可能性について引き続き検討を行い，検査項目を精緻化した。(E) 対話型試験webプラットフォームの開発については，試行インタビュー調査による試験実施フローの実装化を試みた。これを基に，web試験を行うためのプラットフォームの基礎的な開発を行った。(F)先行研究と紐付けするためのモニター試験・質問紙調査の構成については，研究代表者の先行研究から日本語運用能力に関するテスト項目および高等教育において必要となる適性・資質等に関する自己評価項目からなる尺度のweb調査試行版を開発した。海外におけるモニター調査については，新型コロナウイルス感染拡大の影響により実施の再延期を余儀なくされた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
令和3年度において国内外におけるモニター試験の実施を予定していたが，昨年度に引き続き，新型コロナウイルスの流行によって，特に年度末までの海外調査が不可能となった。そのため，モニター試験に関する調査計画の見直しが必要となり，研究期間の再延長が必要となった
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| Strategy for Future Research Activity |
総合的な調査項目セットを確定させ，対話型試験を行うためのwebプラットフォームを準備する。新型コロナウイルス感染拡大による影響を注視しながら，可能な範囲で国内外でのモニター調査を実施し，データを分析する。
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| Causes of Carryover |
コロナ禍によりモニター試験が実施できなかったため，今年度に計画していた人件費や旅費，物品費等の支出が発生しなかった。上記の事業を来年度に実施する計画である。
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Research Products
(1 results)
